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何晓燕 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(7)
经过了一段时间的主题探究活动的尝试,于孩子于我收获都非常大,从中也获得了许多启示。启示一:从“学”到“做”,让孩子体验学习我记得一位教育家这样形象地比喻孩子的学习:“孩子的学习是听过就忘记,看过就记住,做过才理解。”这句话很好地阐明了孩子的思维和学习方式,在我们大四班进行的“神奇的火”的主题探究活动中.孩子从实验的操作中知道了燃烧的秘密,还通过与父母共同制作“火箭”大胆地发挥了他们的想象力。在一系列的活动中,我们为孩子的亲身实践创设了大量的机会,努力使每一个活动都能成为有效的教育活动,因为这才是帮助孩子获得知识的最迅速、最便捷的途径。启示二:从“教师”到“家长”,挖掘家长的潜在资源在探究活动的进行中,我发现一些对 相似文献
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本介绍了一组中学化学实验的改进方法，供有关的中学化学教师参考，旨在为中学化学实验提供简、快捷、直观的实验方法，更好地为中学化学教学服务。 相似文献
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何晓燕 《通化师范学院学报》2002,23(4):84-85
介绍了利用彩色电视变倍生物摄影显微镜与录放机相配合录制组织切片的方法及录制盒带在人体组织解剖学实验教学中的应用，这种方法可有效地提高人体组织解剖学实验教学的总体效果。 相似文献
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10年间，我国大学学费从每年几百元一路飚升至每年5000元～8000元不等，学费猛涨约20倍，而1994年至今10年间，国民人均收入增长不到4倍。 相似文献
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立体化教学资源建设是实现信息化教学的基础、文中阐述了立体化教学资源的内涵,通过实践建立了人体解剖生理学立体化教学资源体系,并总结了立体化教学资源建设在人体解剖生理学教学中发挥的作用． 相似文献
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中学生挫折应对与心理健康 总被引：1，自引：0，他引：1
中学生正处于从幼稚向成熟过渡的时期,生理发展与心理发展的不平衡常导致他们在日常生活中遭遇更多的挫折。中学生面临的主要挫折事件为学业挫折、人际交往挫折、自我实现挫折、身体缺陷挫折、来自社会环境挫折、家庭学校引起的挫折等。影响中学生挫折承受力的因素主要有个性特征、社会支持、挫折认知、生理条件、期望水平等。常采用的挫折应对策略包括问题解决、求助应对等积极策略和幻想、退避、发泄、忍耐等消极策略。教给学生正确的挫折应对策略,提高中学生的挫折承受能力是中等教育的重要内容。 相似文献
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我国期刊的著作权许可尚未成熟.在深度融入世界出版格局和专有出版权的影响下,国际合作出版英文学术期刊的著作权贸易将会更加复杂.文章介绍了国际著作权贸易的通行办法,论述了合作出版的英文期刊处理著作权许可时特有的问题,论证了专有出版权的重要性,旨在为中国期刊出版方优化国际合作模式提供参考. 相似文献
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通过对Nature Reviews Materials、Chemical Reviews、Chemical Society Reviews等国际顶尖综述型科技期刊的分析,解析世界一流综述型科技期刊的办刊经验与影响力提升因素,提出打造国际顶尖综述型科技期刊的策略.文章分析发现,较高的国际化水平、坚持高质量战略、与国际接轨... 相似文献
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一年级学生刚跨入校门,年龄小、自控力差、纪律涣散。他们对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细节,常常听不明白要求。但是这个时期却是习惯养成的关键时期,如何培养他们的良好行为习惯呢？笔者认为要把孩子领进良好的行为规范之门,要储备三把钥匙：一是规范的语言;二是易记的要求;三是生动的故事。 相似文献