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多元智能理论认为每一个人都有属于自身的智能特征与优势智能,而通过教育培养可以提高人的智能.教师要充分关注学生的多元智能,让拥有不同智能特征与优势智能的学生都获得数学思想与理性精神的浸润.在数学教学中,教师应充分调动学生的语言、空间视觉、人际关系、自我认知、运动、自然观察者等智能,以此助推学生的数理逻辑智能,培育学生的数学核心素养. 相似文献
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数学校本选修课程作为国家课程的拓展与补充，更注重开发学生的多元智能，用学生的优势智能助推数理逻辑智能.在情境源中遵循校本原则开发天文、水文、人文课程，在实践源中遵循行以求知原则开发思维实践、行动实践课程，在挑战源中遵循以生为本原则开发编题挑战、灵思挑战课程. 相似文献