高校教师惩戒权的法理基础与合理行使     

吴安新  余乐 《现代教育管理》2011,(1)

由于高等教育的"非义务性",我国逐年呈现出高校教师对教育惩戒的不作为、成年学生对教师惩戒权的漠视等现象.学界内关于教师应否享有惩戒权以及如何行使惩戒权的讨论日益激烈.因此,如何从法律意义上界定高校教师惩戒权的性质,并推动高校教师合理行使惩戒权十分必要.  相似文献   

探析新时期如何加强高校学生干部队伍建设     

糜莉  刘凯  余乐 《学周刊C版》2012,(7)

学生干部队伍建设在高校教育、管理中起着举足轻重的作用．他们参与并承担了大量具体的学生管理工作．学生干部既是大学生实行自主、自律、自治的载体,又是沟通教育者和教育对象之间最主要的桥梁和纽带．是教育者充分调动学生自我管理、自我教育、自我服务功能的得力助手．对完成高校思想政治教育和管理有着重要的作用。  相似文献   

我想有个完整的家     

余乐 《独生子女》2002,(8)

家,对于每个人来说都是温馨的,美好的,快乐的。人们常说:家是避风港,家是安乐窝。我品尝过也享受过。我爱我家,曾爱得发“疯”过,但现在家对我来说太陌生了,我简直不知如何是好。为此我曾迷茫过,彷徨过,甚至痛苦过。  相似文献   

批判实用主义教学方法     

王倘 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1957,(2)

一、引言我們知道在任何科学领域中,馬克思主义的辩证唯物主义观点和資产阶级的唯心主义观点是水火不相容的,不清除旧的就决不能建立新的。为美帝国主义服务的杜威的实用主义思想,为资产阶级唯心主义思想体系的主导思想,他的反动的教育思想毒害了中國三十余年。「杜威的反动哲学,伪科学的育教見解,通过他的弟子,系统地在中国傳播,占有了师范教育的讲坛,独占了教育出版界,出版了一系列的杜威思想系統的『教育原理』,『教育概論』,『教育史』,『教授法』,『心理学』之类的教科书,参考书。这些『教育家』中的主要人物在这三十年都取得反动教育政策的决策者地位,从一九二二年起使中国教育走上所謂『学美國的道路』(殖民地化的  相似文献   

异地高考政策的价值取向及路径探讨     

余乐  刘佳  于倩倩 《黄冈师范学院学报》2013,33(4):122-124

为解决进城务工人员随迁子女的就地高考问题,各地方政府在中央宏观指导下相继出台细则,可各地政策却引发社会争论。通过探究异地高考政策的价值取向,提出解决异地高考问题关键在于高考招生制度的逐步变革,放开大学招生自主权;重点在于加大教育资源薄弱地区的投入,政策向弱势群体倾斜;前提在于改变传统育人观,培养终身学习观。  相似文献   

压力容器设计中的问题与防范措施     

余乐 《黑龙江科技信息》2019,(15)

在我国经济快速发展的推动下,工业领域取得了较为良好的发展。而在工业设计中,压力容器设计是十分重要的环节,并且,经过不断发展,其进步十分明显。然而,在压力容器设计发展中,其存在的问题也较为突出在。首先对其设计原则进行了阐述,并对其设计中的问题进行了分析,并针对实际问题提出了其防范措施。  相似文献   

当代大学生公益素养现状及其对策探析     

糜莉  余乐  汪艳 《学周刊C版》2012,(6)

公益行动是现代文明的一个重要表现,更是中华民族世代相承的传统美德。公益象征的是爱心、素养与社会责任。作为在社会中接受高等教育的群体．作为社会未来的中坚阶层．大学生是未来社会公益行为的主要群体。本文在社会调查基础上．来了解当代在校大学生的公益观念和行为现状．从而分析出切实可行且具有针对性的办法加强培养与提高大学生的社会责任意识及其公益素养．这对于促进建设与和谐社会相适应的公益事业具有重要的价值与意义。  相似文献   

共热解法制备磁性Fe@C纳米复合颗粒及其载药性能研究     

倘余乐  宋海南  邾枝花 《合肥师范学院学报》2013,31(3):30-32

以四氢呋喃为碳源、二茂铁为前驱体,采用共热解法制备Fe@C纳米复合颗粒,用透射电镜(TEM)、X射线衍射(XRD)、热失重(TG-DTA)、振动样品磁强计等对材料的结构、晶型、热稳定性、磁性能等进行表征分析,实验结果表明,产物为形状规则、分散均匀的核壳结构球形颗粒,Fe核的粒径为30-50nm,碳包覆的壳层厚度为10-20nm,比饱和磁化强度为69emu/g,水分散液在外磁场作用下有着较好的磁响应性和良好的磁分离性。采用阿霉素为模型药物与产物在血浆中进行吸附和脱附性能测试表明,当阿霉素浓度为1.4mg/mL时,产物对阿霉素具有最大吸附量为257mg/mg;释放时间为150min时,血浆中的累积释放药物总量为吸附量的39.67%,说明产物对阿霉素具有较好的吸附性和缓释性能。  相似文献   

论新时代高质量适应性课程建设     

伍远岳  余乐 《课程.教材.教法》2022,42(2):54-59

高质量是新时代中国特色社会主义背景下中国教育发展的理性选择,课程的高质量发展是新时代教育高质量发展的应然之义。新时代高质量课程建设需要充分彰显对差异的观照,以增强对地方、学校及学生的适应性。适应性课程是对教育中差异存在的积极回应,也是高质量课程体系发展的必然逻辑。适应性课程不是一种课程类型,而是课程发展的一种价值导向。构建新时代高质量适应性课程需要树立全人发展的课程价值取向,在制定课程目标时充分考虑理性与非理性的平衡,通过自组织的课程内容开发以及建立课程资源区域共享机制,实现课程促进学生全面而有个性发展的价值旨趣。  相似文献   

首都机场线高架桥桥面布置设计     

冯峻辉  冯燕宁  余乐 《福建师大福清分校学报》2009,(5):39-42

北京市轨道交通首都机场线高架桥桥面布置设计,不仅做到列车、检修人员、设备及管线敷设的合理空间布置,同时做到经济合理、桥面美观,兼顾电缆防盗.本文阐述了机场线桥面布置的设计原则、思路及要点,为今后开展此类设计提供了宝贵经验.  相似文献