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“兴趣是最好l的老师”，兴趣是诱发学生强烈求知欲的动力源泉。对学习有兴趣的学生会自觉地、持续地钻研知识．从中感受到学习的乐趣和成功感。那么，如何有效地激发、提高、稳定和强化学生的学习兴趣呢2以下是本人在教学实践中的一点肤浅的体会。 相似文献
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杜文才 《福建图书馆理论与实践》1997,(1):54-54,15
欧阳修(1007-1072）．字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，是北宋时期声名显赫的政治家和文学家．在中国文化史上占有重要的地位．其学术成就主要表现在经学、史学、文学、金石考据等领域，代表著作有《新唐书》、《新五代史》、《集古录跋尾》、《欧阳文忠公集》等。本文仅就欧阳修的藏书题跋略作论析。 相似文献
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中日韩大学体育课的对比分析及探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
中国、日本、韩国的大学体育课各有特点。中国的大学体育课重视教学过程和严格的课堂组织管理，而日本、韩国的大学体育课却特别注重学生个体的个性发展。三国大学体育教育的目的基本相近，但在教学手段、教学管理上存在较大差异。 相似文献
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山西省交通高级技工学校是一所隶属于山西省交通厅、以培养中高级技能型人才为主的国家级重点技工学校。建校40年来，累计为社会特别是交通战线培养了两万余名合格中高级技术工人。但在21世纪初的几年中，因职教体制转轨、高校扩招等因素的影响，学校一度生源数量减少、素质下降，经受生存发展的困难、危机与考验。2003年以来， 相似文献
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