排序方式： 共有69条查询结果，搜索用时 15 毫秒
21.
22.
修订版“大纲”指出 :“习作指导要有利于学生开阔思路 ,自由表达。”实践也表明 ,鼓励学生自由表达 ,有利于激发学生习作欲望 ,积蓄习作素材 ,掌握习作技巧 ,促进学生尽情倾吐。那么 ,如何遵循学生习作过程 ,引导学生自由表达呢？一、开源———自由表达的活径叶圣陶先生说过 :“写东西靠平时的积累 ,不但著作家、文学家是这样 ,练习作文的小学生也是这样。小学生今天作某一篇文 ,其实就是综合地表现他今天以前的知识、思想、语言等等方面的积累。”如何积累习作素材呢？全国著名特级教师于漪曾作过精辟的论述 :“读有字书 ,精读博览 ,广为… 相似文献
23.
傅结龙 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(5)
同学们知道，写作文要有材料，材料哪儿来？材料来自积累。正如叶圣陶先生所说：“写东西靠平时的积累，不但著作家、文学家是这样，练习作文的小学生也是这样。小学生今天作某一篇文，其实是综合地表现他今天以前的知识、思想、语言等等方面的积累。”叶老先生的这段话告诉我们，要写好习作首先就必须积累丰富的习作素材。那么，如何积累习作素材呢？下面给同学们提两点意见。一、读有字书，做好摘录，丰富积累。“读书破万卷，下笔如有神”。这句话说的是书要读得多，读得透彻，知识才会厚实，才能博古通今，写起文章来才能左右逢源，就像… 相似文献
24.
傅结龙 《中国小学语文教学论坛》2007,(18)
很久以前,有位国王要挑选一个孩子做继承人。国王吩咐大臣给全国的每个孩子发一些花种,并宣布:谁能用这些种子培育出最美的花,谁就是他的继承人。有个叫雄日的孩子,他十分用 相似文献
25.
《语文课程标准》要求学生在习作训练过程中"养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材"。根据这一要求,我们老师习惯于把学生的 相似文献
26.
一、让学生从生活中选材,使其在落实三维目标中成为主体“写作教学应贴近学生实际”,才能让学生从生活中准备习作材料,学生写的才能是“我”的认识世界的生活,才能在世界中认识“我”的生活。为此,习作要让学生从自己的生活中选材,使作为主体的学生在落实三维目标的过程中有着丰富的储备。注意习作内容的整体性,观照学生获取习作材料的过程。叶老说:习作要写出自身的经验,要从整个生活里去下功夫。学生的篇篇习作,所写的人、事、景、物,都要经历“观察———思考———评价———表达”的过程。习作指导时,必须从学生表达出来的内容入手,去… 相似文献
27.
教学内容人教版五年级上册第三组口语交际。教学目标1.通过交际实践,学生学会成功地把一件商品清楚明白、简洁生动地介绍给他人,引发他人购买的欲望。2.认真倾听别人的发言,能与同学进行友好交流,训练抓住要点、大胆提问的能力,养成良好的口语交际习惯。3.提高口头表达能力和人 相似文献
28.
一、遵循学路，整体感知１．揭题后，让学生说说从“只有一个地球”这个课题中你想到什么？还想知道些什么？２．师整理归纳学生所提出的问题，然后让学生自由阅读课文解决问题。３．学生交流自学收获。４．学生再读全文，找出直接点明课题的段落。二、变序教学，提纲辐射１．学生自由朗读课文最后两个自然段，找出段中语句填空：因为（１）这个地球太，同时又太；（２）如果地球被破坏了，我们；（３）如果地球上的各种资源都枯竭了，我们，所以要精心保护地球。２．学生齐读填空题，说说从课文哪些段落可以感到要精心保护地球的原因。３．… 相似文献
29.
《玩出了名堂》是人教版课程标准实验教材三年级上册的课文.课文讲荷兰人列文虎克利用看守大门工作的空闲磨镜片做放大镜,在玩放大镜过程中做成一架简单的显微镜,从而发现了一个全新的微生物世界.为了更好地引发学生的学习兴趣,课始,我从"玩"字入手引入新课. 相似文献
30.
教学中,在抓好教材所安排的单元习作的同时,教师还应努力挖掘教材中或与教材相关的练笔资源,拓宽学生练笔的范围和途径。灵活安排课堂练笔形式,为学生提供更多的练笔机会,从而提高学生的习作水平。 相似文献