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一、课题研究的目的在新世纪经济与国际接轨的新形势下，探索如何实现“语文学习和以知识经济为特征的新世纪密切结合”的宏观目标，探索如何在学校教育的主渠道上，转变语文教学的职能，高效地培养学生的语文能力，有着不可低估的重要意义。本课题研究的目的就是为了把学生培养成为具有高尚品质、善于做人、富于创新精神的新世纪接班人；为了全面推进素质教育，把提高学生的读说听写能力落到实处；为了创建一支高素质的具有创新能力的语文教师队伍，将现代化的教育落实到语文教学中去，更有效地提高语文教学质量。学生进入高中段后，随着年… 相似文献
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数学是研究现实世界空间形式和数量关系的科学．高度的抽象性、结论的确定性和应用的广泛性是数学的特点．数学是一门思维的科学，思维能力是数学学科能力的核心．数学思维能力是以数学知识为素材．通过空间想象、直觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证明和模式构建等方面，对客观事物中的空间形式、数量关系和数学模式进行思考和判断，形成和发展理性思维，构成数学能力的主体，数学的研究对象和特点体现在数学考试中就形成了数学考试的学科特点，数学学科的特点是高考数学命题的基础，因此，关注学科特点，把握数学本质在数学学习和高考备考中十分重要，必须引起高度的重视。 相似文献
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王建民 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(4):118-121
多元文化事实上就是多种文化的同生共长共同发展,而多元文化教育并不就是简单的多种文化复加的教育。本文拟就对国外多元文化、多元文化教育的理解及我国多元文化广阔背景下民族教育发展,谈一点自己的看法。 相似文献
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新的学年开始了,数以百万计的高中生升入了毕业班,将陆续开始进行各学科的总复习,并在此基础上,参加1998年度的《普通高等学校招生全国统一考试》(简称“高考”).高考是由合格的高中毕业生参加的选拔性考试,其目的是为普通高等学校择优录取新生提供依据,与普通高中毕业会考是不同性质的考试,为此,国家教委考试中心自1991年起,颁布实施各考试科目的《考试说明》(简称《说明》),对高考的性质,内容,要求,形式等,都做了明确的规定,经过几年的实践 相似文献
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储瑞年 《天津师范大学学报(基础教育版)》2003,4(4):66-68
稳中有变,变中求新是历年高考的命题原则。2003年的数学高考加大了改革与创新的力度,力图发挥推进课程与教学改革的积极作用。呈现出的基本特征是:立足基础,突出能力;把握数学的学科特点,注重考查数学的理性思维能力和实际应用能力;加大新增教学内容的考查力度。研究2003年数学高考试题,分析命题的思路和原则以及改革创新的具体思路,从中引发对2004年数学总复习与备考的方向与重点以及具体实施方案的思考和启示,是必要的、有益的。 相似文献