全文获取类型
收费全文 | 2282篇 |
免费 | 6篇 |
国内免费 | 8篇 |
专业分类
教育 | 1687篇 |
科学研究 | 274篇 |
体育 | 85篇 |
综合类 | 68篇 |
文化理论 | 8篇 |
信息传播 | 174篇 |
出版年
2024年 | 8篇 |
2023年 | 46篇 |
2022年 | 35篇 |
2021年 | 20篇 |
2020年 | 16篇 |
2019年 | 39篇 |
2018年 | 15篇 |
2017年 | 18篇 |
2016年 | 13篇 |
2015年 | 62篇 |
2014年 | 182篇 |
2013年 | 156篇 |
2012年 | 209篇 |
2011年 | 193篇 |
2010年 | 179篇 |
2009年 | 158篇 |
2008年 | 164篇 |
2007年 | 146篇 |
2006年 | 139篇 |
2005年 | 110篇 |
2004年 | 87篇 |
2003年 | 64篇 |
2002年 | 72篇 |
2001年 | 50篇 |
2000年 | 24篇 |
1999年 | 20篇 |
1998年 | 15篇 |
1997年 | 10篇 |
1996年 | 9篇 |
1995年 | 9篇 |
1994年 | 8篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 2篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 2篇 |
1982年 | 1篇 |
1965年 | 1篇 |
排序方式: 共有2296条查询结果,搜索用时 15 毫秒
161.
平衡现行与创新型两种实践教学体系对于培养出"高素质、强能力、实用型"人才非常十分重要。本文提出以本科生导师制为基础,改革普通高校实践教学模式,搭建创新型人才培养实践教学体系,并且对该模式与现行实践教学体系的融合问题及应对措施进行探讨,提出完善的创新型实践教学体系运行质量评价方案。 相似文献
162.
163.
基于中国引文数据库的核心书目测定研究 总被引:1,自引:0,他引:1
介绍了法律类、计算机类、哲学类3个核心书目测定的方法,针对上述核心书目测定中入选标准随意、所占比例差距过大和总量过高的问题,基于帕累托原则和引文分析法,利用中国知网的中国引文数据库自1979年以来的引文数据进行统计,综合考虑引文时滞问题,构建食品工业类核心书目。 相似文献
164.
到2005年底某开发区油气集输系统、注水系统都存在着能耗过高等问题。针对这些问题,分别在集输系统采取节气,注水系统更换经济的注水泵等措施,有效地解决了能耗偏高的问题,达到了节能治理的目的。 相似文献
165.
如何利用情感教育提高高中数学教学效率 总被引:2,自引:0,他引:2
在新课程理念的指导下,高中数学教改效果显著,情感教育广泛实施,然而课堂教学效率低的问题却始终存在。在高中数学教学中发挥好情感教育的作用,提高课堂教学效率需要广大教育工作者认真研究,总结实施。 相似文献
166.
浅谈我国小型水利工程存在的质量问题及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
近年来,在总局的大力支持和帮助下,霍邱灌区水利工程基础设施建设得到了进一步加强,各项管理制度逐步得到完善,特别是在灌溉用水管理、工程建设管理等方面我们进行了大量的有益的探索和实践,本文重点谈谈水利工程建设存在的一些质量问题,并提出一些整顿对策供大家参考。 相似文献
167.
运用文献资料调研、问卷调查、访谈、特尔斐法等研究方法,以高山探险、攀岩、漂流、蹦极、潜水5个运动项目为研究对象,对运动项目社会体育指导员实行国家准入的可行性进行研究。主要从就业准入的必要性、准入的外部和内部条件进行分析,其中内部条件主要从运动项目的大众参与度、运动项目的技术复杂度和危险程度三个方面展开论证。研究认为:高山探险、攀岩、漂流、蹦极、潜水等5个项目由于技术较为复杂、参与的人数多、危险度高的项目特点,其社会体育指导员符合国家就业准入的外部条件和内部条件,亟需国家就业准入。 相似文献
168.
在"珍爱碧水蓝天,建设绿色油田"的环保理念下,中国石油大港油田公司的油井套管气回收工作整体"率到量不到"的矛盾日益突出.公司采用的套管气回收装置易失效、成本高,特别是油井无回收压差导致回收效率低,资源浪费,存在污染风险.为提高套管气回收量和消除环境污染风险,通过TRIZ理论的基本原理,从功能分析、因果链分析、最终理想解等思路入手,利用创新工具,提出一套油井套管气分类回收解决方案,并进行方案评价,取得良好效果. 相似文献
169.
教师要做个有心人,让数学真正成为学生愿学、乐学的学科,只有这样,才能为学生提供充裕的探索、实践的空间和时间,才能调动大多数学生的积极性,从而全面提高小学数学教学质量和学生的综合素质。 相似文献
170.
正实践经验显示:实行捆绑式评价是推动学习小组建设、实施高效课堂的最好助推器。因为捆绑评价可以对小组合作学习的过程和课堂表现进行有效的督促,它是促进小组合作健康发展的根本保证,是激励学生积极学习和不断发展的重要措施。一、建立捆绑评价体制1.评价要细小化、具体化,便于操作。在评价方案中,把课堂纪律、课堂表现、课外纪律和行为习惯等几大块的内容再次细小化、具体化,变得更好操作和执行。这样做可以让学生 相似文献