项目管理:教育培训管理的新模式   总被引：1，自引：0，他引：1  

耿金龙  刘卫萍 《中国成人教育》2007,(18):45-46

项目管理是把各种系统、方法和人员结合在一起,在规定的时间、预算和质量目标范围内完成项目的各项工作,是发达国家政府机构及企业中广泛采用的管理模式.教育培训项目管理制就是把项目管理引入教育培训管理.分析我国现行教育培训管理模式和项目管理制的基本工作流程,明确项目负责人的职责,可以显见教育培训工作中引入项目管理制的优势.  相似文献   

丝绸之路商贸活动对唐代消费观念的影响     

刘卫萍 《宁夏师范学院学报》2000,21(2):6-9

丝绸之路商贸活动的极大繁荣,引起了唐代消费观念对传统消费观念的偏离,这种偏离主要在实践上反映出两个倾向：一是崇尚侈靡消费;二是崇尚洋派消费。在此情景下,传统消费观念大多只在道统理想意义上起一些伦理性的心理暗示作用。  相似文献   

现浇混凝土空心无梁楼板施工技术     

王忠生  刘卫萍 《中国科技纵横》2011,(9):167-167

本文叙述了现浇混凝土空心无梁楼板施工技术。  相似文献   

我国高等职业教育发展中存在的问题及对策研究   总被引：3，自引：1，他引：3  

耿金龙  刘卫萍 《河北大学成人教育学院学报》2001,3(2):20-21

21世纪是知识经济的时代，教育由于其在促进经济发展方面所起的特殊重要作用，而成为关系到一个国家和地区国民经济持续增长的重要因素。职业教育更是由于它服务于地方经济发展的特性，从无到有、从初级到高级地发展起来并形成体系，成为20世纪教育发展过程中最引人注目的亮点。本主要对高等职业教育的发展进行了简要的论述，从中央的有关政策出发，分析高等职业教育发展中存在的问题，并提出解决对策。  相似文献   

关于省属高校师资队伍建设模式的探索与实践   总被引：10，自引：0，他引：10  

胡保利  刘艳玲  刘卫萍 《中国高教研究》2004,(9):36-37

高等学校师资队伍建设的严峻形势和省属高校的特点,要求我们必须以改革为动力,更新观念,创新模式,健全机制,切实做好师资队伍建设的各项基础性工作,努力探索适应本校特点的师资队伍建设的改革之路。  相似文献   

地方综合性大学青年教师教学能力培养与课堂教学大赛实践     

况晓慢  刘卫萍  王培光 《教育与职业》2011,(17)

青年教师是学校整体师资队伍中的骨干力量,其教学能力直接影响人才培养质量,提高青年教师教学能力是高校师资队伍建设工作的重中之重。文章以地方综合性大学为例,通过对现阶段青年教师培养现状的内外因分析,论述了青年教师教学能力培养的重要途径——青年教师课堂教学大赛的组织实践,并对相关问题进行了深入思考。  相似文献   

归档贵在及时--太原建城2500年档案整理工作的思考     

刘卫萍 《山西档案》2004,(4):37-38

从公元前497年，晋阳城初现于华夏版图的那一刻起，变化就每天发生在这座城市里。历史发展到20世纪，这种变化更让人惊叹，无论是黄河沿线旅游区，还是名产、特产，都以集团产业化的形式展现在世人面前，使三晋儿女为之骄傲和自豪。人们自信地向有山西祖籍的同胞们发出邀请，常回家看看，山西人民特别是太原人民已为你们搭建起通向心往目标的平台，希望你们回来把家乡建设得更美好。因此，借助一定的形式，追寻古城往昔岁月的屐痕，让人们在怀旧的过程中，知往鉴来，显得尤为重要。  相似文献   

引进西方教育科学理论推动中国教育科学发展——留美学生在近代中国高等教育领域的活动     

刘卫萍  范云茹 《河北大学成人教育学院学报》2007,9(3):59-60

通过学习和宣传西方教育科学理论,中国留美学生以高等师范学校教育为阵地,采取多种措施,极大地推动了中国近代高等教育的教育科学化运动。  相似文献   

略论二战后日本大学课程改革的发展与特点   总被引：2，自引：0，他引：2  

张爱梅  刘卫萍 《高等理科教育》2004,(1):32-34

为确保 2 1世纪国际竞争力 ,提高人才培养质量 ,适应社会高速发展需要 ,二战后至 2 0世纪末日本政府对高等教育课程体系进行了改革 ,由最初的“二·二分段”模式发展为“四年一贯”课程教育模式 ,课程改革突出围绕教学连贯性和课程综合化、国际化、信息化、个性化等特点展开。  相似文献   

深化教育技术改革 促进教育快速发展     

刘卫萍  马美茹 《河北教育》2008,(6):13-13

进入21世纪,随着网络技术的飞速发展,丰富的信息资源使学生的学习空间无止境地扩展了,各种有效的信息处理技术能够帮助学生将丰富、零碎的知识有效地组织起来。现代教育技术以视听技术、计算机技术、网络技术为主要媒介,  相似文献