李维汉与中国民族区域自治制度的建立   总被引：2，自引：0，他引：2  

买文兰 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(3)

李维汉是我党瓦族工作的先驱，远在延安时期就致力于民族问题的研究。新中国建立后，他在长期主管党的统一战线和民族工作期间，更以极大的热忱关注和研究民族问题，提出了许多符合客观实际的观点，形成了他关于中国民族问题的思想。本文着重论述李维汉在择定、坚持和完善民族区域自治制度方面的突出贡献。  相似文献   

智能化单选题自测系统开发     

斯坎达尔&#;买提尼亚孜 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2006,14(3):68-71

文章从创建题库、库的连接、随机出题、选项随机排序、答案自动跟随、主窗口交互、倒计时显示和时间控制、自动评分等几个方面,利用A uthorw erScript开发智能化单选题自测系统(该系统可以作为各类智能化自测、考试系统中的单选题模块,也可以自成系统)进行了一些探讨。  相似文献   

历史教学要注意理清线索     

买晓玲 《甘肃教育》2003,(Z1)

历史教材的特点是头绪多、内容繁,学生常常感到对每节课的内容都学懂了,掌握了,但综合考查时总是张冠李戴、丢三落四。其主要原因是,学生在学习中没有掌握历史发展的基本线索,教师在教学中没有理清线索,使学生学到的知识没有系统化。历史教材是有基本线索可寻的,因此,“集中头绪,理清线索”,是上好历史课、解决学生不能系统掌握历史知识这个问题的有效方法之一。如中国封建社会,历史悠久漫长,经历了2300多年,但大致可分为五个历史时期。(一)封建社会的形成和发展时期(历经战国、秦、汉);(二)封建社会的分裂和民族大融合时期(历经三国、两晋、南北朝);(三)封建社会的繁荣时期(历经隋、唐);(四)民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展时期(历经五代、辽、宋、夏、金、元);(五)统一的多民族国家的巩固和封建制度的逐步衰落时期(经历明、清两个朝代)。通过这样“集中头绪”,学生可用时期记朝代,也可用朝代记时期。我在教学中采用“第一时期战秦汉,第二时期三两南,第三时期隋和唐,第四时期五代、辽宋、夏金元,第五时期明和清,封建历史线索明”的口诀,把历史教材的科学性和教学语言的趣味性融合为一体,寓乐于教,使学生牢固掌握了所学的内容。中国近代史...  相似文献   

海南省年降水量的年际变化和特征分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

黄露菁  陈创买  李有福 《中山大学学报论丛》1994,(5)

本文应用主分量分析方法对海南省的年降水量、年降水平均值、标准差和距平百分率进行统计分析结果发现，前5个分量可表示降水总方差的83％，它已反映出年降水场最重要的特征。时间系数和特征向量的组合，将年降水场分为5种类型，并确定了海南省逐年降水量的类型，全省性旱和涝的几率最高，占58％，其次是东南旱西涝，占17％。  相似文献   

浅谈计算机应用基础网络课程栏目构建     

斯坎达尔.买提尼亚孜 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2005,13(3):77-79,86

本文从网络课程要借助互联网的四大优势实现教学全过程的角度出发,介绍了笔者制作的计算机应用基础网络课程的栏目构建。  相似文献   

高中生时间管理倾向 团体辅导的干预研究     

蔡玉兰  买合甫来提·坎吉 《中小学心理健康教育》2017,(31)

时间管理的人格特征是时间管理倾向,包括三个维度:价值感维度、监控观维度和效能感维度.通过调查发现,高中男女生、文理科在时间管理倾向各维度上不存在显著差异.高中生时间管理倾向在不同年级和不同性质的班级间存在一定的差异.通过时间管理倾向团体辅导进行干预,实验组前测、后测差异显著,控制组前、后测差异不显著,实验组后测和控制组后测差异显著,说明干预有效果.实验组女生在时间效能上的变化显著高于男生.干预价值感和监控观两个维度,效能感和时间管理水平会得到提高.  相似文献   

浅谈心理测量在教育改造罪犯中的应用   总被引：2，自引：0，他引：2  

买合甫来提·坎吉 《喀什师范学院学报》2003,24(4):92-94

在教育改造罪犯中，可以通过建立专业机构、培训专业人员、选择合适的测量工具和测验环境等途径，对罪犯在建立心理档案、开展健康心理教育、实施个别教育以及安排改造岗位等范围内应用心理测量，应用心理测量改造罪犯时还需要解决存在的一些问题。  相似文献   

装修造成的室内空气污染的危害及防范措施     

迪丽拜尔·艾合买提 《新疆职业大学学报》2007,15(1):94-96

城市居民平均85％的时间生活和工作在室内，所以室内空气污染与健康的关系，已引起人们的极大关注。本文主要阐述室内空气污染的主要来源及其对人类健康的影响与防范措施。  相似文献   

寄生虫形态学研究的几种电镜标本制作方法     

买鸿宴  王文兰 《实验技术与管理》1993,10(A00):59-60,71

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怎样向细玻管内注入液体     

刘国 《实验教学与仪器》2006,23(1)

在做测液体压强的实验时,需要向细U型管内注入零刻度线高度的液体。常规的方法是用滴管或漏斗,这样做,常使管内出现气泡,不易排出,液体不易达到零刻度线的高度,并且水易洒到桌面上污染实验环境。本人根据多年的实践经验解决了上述问题。方法是(图1):取一根废旧的一次性输液管,把它下端连接针头的细管拔下,安装在注射器的针头座上,再把针头及手柄剪掉,这样,注入工具就准备好了。实验时,使注射器吸入液体后,将针头前端的细管沿U型管的管口插入到零刻度线的位置,轻推注射器,向管内注液体。若注多了,可以向外吸出;若注入不当时,U型管内就会出…  相似文献