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文章以国家骨干高职院校湖南大众传媒职业技术学院重点建设专业——计算机多媒体技术专业为例,在分析人才培养目标的基础上,结合岗位工作的需求,以项目作为载体,围绕工作任务组织课程内容,建立基于3D+数字媒体项目为教学载体的人才培养模式,激发和培养学生的创意能力,使之成为创意—操作一体化的技能型人才。 相似文献
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引入印度教育体系 增强学生职业关键能力 总被引：2，自引：0，他引：2
我国面临全球竞争的压力,需要更多具备良好职业能力与专业能力的人才,迫切要求职业教育进一步培养和提高学生的职业关键能力。在《计算机应用基础》课程教学中,首次引入印度NIIT教育体系中的ISAS课程,形成全新的“项目教学模式”,可全面提高学生职业关键能力。 相似文献
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介绍了高职计算机专业课程教学模式中的实践教学模式的基本框架,实践教学模式的过程管理以及实践教学模式的效果并对实践教学模式的效果进行了分析。 相似文献
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本文根据高职院校特点，介绍学习质量评价原则和评价方法，并构建出一套模糊综合评价模型，有效的解决学习质量控制过程化的问题。 相似文献