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在无机化学的教学实验研究中,人们很早就注意到类似以下诸多的事实、现象和问题。 1.具有相同H~+离子浓度的稀盐酸和稀硫酸,在跟Al、Zn、Fe等活动性金属反应制H_2时,为什么金属跟稀HCl反应的速度总是比金属跟稀H_2(SO)_4反应的速度要快,而且快得多? 2.Al、Zn、Fe等活动性金属跟稀H_2SO、反应制H_2时,为什么加入像NaCl、KCl等町溶性盐酸盐,可以大大加快反应速度? 3.具有相同Cu~(2+)离子浓度的Cu(SO)_4 相似文献
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1 实验室制H2 市售纯Zn与1：4的稀H2SO4反应制H2的速度很慢，通常要用CuSO4溶液处理。如果在1：4的稀H2SO4中加入少量食盐，Zn不用CuSO4处理，直接与稀H2SO4反应。这种条件下制H2，具有最适宜的反应速度和最适宜的收集条件。 相似文献
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充分利用典型实验装置,分析它的：①反应原理,②装置原理,③操作原理,这是培养学生实验能力的重要方法．笔者拟设了下面四套实验装置,它具有装置简单,构思新颖,很富创造性和启发性。（见图1）1．设计一套装置,这种装置可以检验和说明人呼吸过程中,呼出的气体比吸人的气体含有较多的CO。2．生产上有如下应用：漏斗内装有一定浓度的CllSO。溶液,漏斗下以固定的角度斜放一块镀锌铁板,凭借漏斗以恒定的速度滴出硫酸铜溶液于镀锌铁板上,测得多少时间或多少滴硫酸铜溶液能把这镀锌铁板腐蚀至可看到基板（铁）呈黑色,从而比较得出镀… 相似文献
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有文献[1]报道:鲁迅先生翻译日本的一本杂文,里面有一个小故事,说有两个人看到地下有一个黑的东西.一个人说是虫子,另一个人说是豆子.两人一时间争执得面红耳赤.究竟是虫子或是豆子,其实用不着争执,只要蹲下身子仔细地看一下或是用手去触摸一下,是虫子或是豆子的答案就出来了.本文用这种思维方式和蹲下身子去践行的探究方法,对中学化学教学中几个疑难热点问题,逐个进行实证探索和理性分析,以期有一个符合实际的认识. 相似文献
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大家不可以认为这是理论上和实践中已经完全解决了的一个不成其为问题的问题。
记得一次教研组的听课活动,一位教师在课堂上雄辩有力地讲解了这个实验,证明H2SiO3是比H2CO3还要弱的酸。可一轮到做实验,把CO2通入Na2SiO3溶液中,连续通了10多分钟,都不见有生成白色沉淀（H2SiO3）的迹象。 相似文献
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Ｚｎ跟稀ＣｕＳＯ＿４溶液反应生成的黑色粉末状物质的化学成分是什么龚秋纹，刘怀乐（重庆师范学院）（重庆巴蜀中学校）Ｚｎ跟稀ＣｕＳＯ４溶液反应要生成一种黑色粉末状物质，这应当说是一个众所周知的化学现象和事实，但这种黑色粉末的化学成分是什么，至今还没有统—... 相似文献
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<化学教学>2006年7期8页,有以此为题对O2、NH3、N2等三种常见气体提出了别具创意的制取方法.笔者步原文作者的思路去思考,去实践,去探索,现把自已认为是有益的收获付诸文字,以飨读者. 相似文献