流动儿童社会认同的特点、影响因素及其作用   总被引：1，自引：0，他引：1  

袁晓娇  方晓义  刘杨  蔺秀云  邓林园 《教育研究》2010,(3)

采用整群取样法对北京市的1164名流动儿童进行问卷调查,从城市认同与老家认同两方面考察流动儿童社会认同的特点、影响因素、与城市适应的关系,及其在教育安置方式与城市适应关系中的中介作用。结果表明:(1)流动儿童的社会认同大多属于同化和分离模式;(2)流动儿童的社会认同及适应模式在性别、家庭经济地位、来京时间、教育安置方式等因素上存在显著差异;(3)城市认同对社会文化适应和心理适应均有正向预测作用,老家认同仅对社会文化适应有负向预测作用;(4)城市认同在教育安置方式与社会文化适应、心理适应间均起部分中介作用,而老家认同仅在社会文化适应上起部分中介作用。  相似文献   

关于学前教育专业钢琴课程教学的探索   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘杨 《中国校外教育(理论)》2010,(6)

高师学前教育专业是面向幼儿园,培养专职幼儿教师的专业.作为学前专业艺术学科必修课程的钢琴课,是融理论性、技术性、科学性和实践性为一体的学科.在训练学生扎实的钢琴弹奏基本功的同时,更应注重培养学生综合能力和实际应用能力.本文就学前专业钢琴课程的必要性、教学模式与形式、教学方法等方面进行了初步的探索,以期在实际教学运用中能够有所裨益.  相似文献   

社会学制度主义视角下职教高考改革的现实困境与突破路径     

陈博旺  刘杨 《教育与职业》2024,(7):43-49

职教高考是为了培养应用型高技能人才而推出的一种考试招生形式。基于社会学制度主义,职教高考制度建设包括规制性要素、规范性要素、文化—认知要素,三者相互作用,是一个有机整体。当前我国职教高考改革面临以下困境：制度建设基础薄弱,职教高考认同氛围欠缺;制度供给不规范,职教生向上通道难打通;制度标准不统一,职教高考的范围设定存在局限性;制度评价体系不健全,素质技能匹配性不足等。为此,应提供社会制度保障,营造良好文化氛围;培育和增强内生动力,打通向上通道和流通机制;发挥合力作用,促进职普融通;改革评价制度,推动纵深变革。  相似文献   

中药寒热相关药性和抑制脂肪酸合酶能力关系的探索     

马晓丰  刘杨  张三国  陈传楚  田维熙 《中国科学院大学学报》2012,29(5):699-706

测定了药典中106味温热性中药和119味寒凉性中药对脂肪酸合酶的抑制水平,发现温热药中对该酶强抑制的频数高于寒凉药约38%. 进一步分析发现,温热药中的温里和散内寒药中强抑制药的频数大幅提高,而寒凉药中的清热泻火、明目、清虚热药中强抑制药的频数则进一步降低,差异均具有显著性. 综合以上结果提出,直接影响能量代谢系统、造成能量代谢率变化是形成中药的寒热药性的因素之一.  相似文献   

舞蹈专业学生差异化培养路径的实施与教学研究     

刘杨  闫鑫瑶 《黄河之声(科教创新)》2018,(2)

随着时代的发展和社会的进步,教育教学素质正在逐渐提高。当今社会对舞蹈人才的需求愈加旺盛,因此舞蹈专业的教育教学方式应该得到更多的重视。由于学生本身存在较大的差异性,所以在进行课堂教学时很难通过传统的教学方式来提高学生的整体素质。本文结合舞蹈专业学生差异性的几点内容进行分析,并给出相关的意见和建议,希望能够给分类教学效率的提高提供一些帮助。  相似文献   

一种便于拆卸的减震温控器     

高倩  柳程奕  刘杨 《黑龙江科技信息》2018,(24)

温控器广泛应用于饮水机、热水器、烤箱、洗碗机、干燥机、消毒柜、微波炉、电热咖啡壶、电煮锅、冰箱、空调、电热毯、汽车座位加热器等电热器具。温控器是决定上述电器性能的关键部件之一,其性能的优良直接影响主体产品的品质。本文介绍了一种便于拆卸的减震温控器,通过对传统温控器结构进行研发升级,温控器本体进行加固的同时对温控器本体设计减震缓冲,结构简单,偏于拆装,使用安全方便。  相似文献   

千载华夏看今朝     

刘杨 《同学少年》2009,(10):6-7

华夏者,东方之龙也;中国者,昌盛之邦也。中华初起,三皇五帝,尧舜禹汤,立世界之巅,曰:"普天之下,莫非王土!"看苍茫大地,吾主沉浮!春秋战国,秦扫六合,俯天下之众生,曰:"天子之怒,伏尸百万,流血千里。"望普天之下,余傲然挺立!  相似文献   

流动儿童城市适应状况及过程:一项质性研究的结果     

刘杨  方晓义  蔡蓉  吴杨  张耀方 《Frontiers of Education in China》2009,4(3):365-389

This article employs qualitative research methods to explore the urban adaptation and adaptation processes of Chinese migrant children. Through twenty-one in-depth interviews with migrant children, the researchers discovered: The participant migrant children showed a fairly high level of adaptation to the city; their process of urban adaptation emerged as three categories: the U-Type, the J-type, and the “flat line” type. Also explored were long-term acquisition of explicit behaviors, implicit notions, adaptation to the socio-cultural environment, and success in education as difficult aspects of adaptation. After comparing these three processes, the research team developed a theory of migrant children urban adaptation. It hypothesizes that during the urban adaptation process, migrant children will encounter four stages of development: excitement and curiosity, shock and resistance, exploration and adaptation, and finally integration and assimilation. __________ Translated by Amanda Weiss from Beijing Shifan Daxue Xuebao (Shehui Kexue Ban) 北京师范大学学报 (社会科学版) (Journal of Beijing Normal University (Social Sciences)), 2008, (3): 9–20, revised by Deane Neubauer, Emeritus Professor, University of Hawaii  相似文献   

新时期我国社会各阶层存在的问题与对策分析     

刘杨 《商情·科学教育家》2009,(16)

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流动儿童、留守儿童与一般儿童社会适应比较   总被引：7，自引：0，他引：7  

范兴华  方晓义  刘勤学  刘杨 《北京师范大学学报(社会科学版)》2009,(5)

采用自尊、生活满意度、孤独感、抑郁、社交焦虑和问题行为问卷对五省2134名农村籍流动儿童、双留守儿童、单留守儿童、曾留守儿童、一般儿童进行调查,以考察留守与流动对农村儿童社会适应的影响。结果发现:(1)在总的社会适应方面,一般儿童最好,明显优于三类留守儿童;流动儿童较好,明显优于双留守儿童;(2)在社会适应各指标上,与一般儿童相比,三类留守儿童的自尊低、孤独感强,双留守、曾留守儿童的抑郁高,单留守儿童的生活满意度高,流动儿童的孤独感强、生活满意度高;与双留守儿童相比,流动儿童的自尊高、抑郁低;(3)上述差异在女生和/或小学生中表现明显。这表明,与一般儿童相比,留守对儿童社会适应有不利影响,流动对儿童社会适应无明显不利影响。  相似文献