正确使用数字九法     

刘玉广 《新闻知识》1996,(11)

新闻写作,常和数字打交道。数字运用得巧妙,可以省略很多文字,不仅能深刻表达中心。让读者迅捷,准确地得到可靠的信息和知识,而且会使文章增加力度。相反,对本身繁冗、枯燥、单调的数字运用得不好,或太多、太滥,就会把读者引进数字的迷宫,有如简报、数字统计一般乏味。 正确使用数字,人们在长期的新闻写作实践中,已经总结了不少的好经验和方法。如: 一、对比法。此法最常用,也比较传统。对比,是分析事物的方法之一。通过对比,事物的变化(如前后的规模、程度等)显而易见,不用多少文字,一个明明白白的对比数字,就揭示了事实的本质。  相似文献   

易混淆知识两例     

刘玉广 《历史学习》2007,(11):27-27

历史问题的认识水平的提高首先要求学生能够对历史有较为清晰的认识，认识模糊了，混淆了，解决问题的水平自然上不去。  相似文献   

古代中国政治制度重难点解析     

刘玉广 《新高考》2010,(9)

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2008年天津文综39题对高三历史复习的启示     

刘玉广 《历史学习》2009,(1):14-16

（2008年天津文综第39题节选）粮食问题引发全球广泛关注，我国高度重视粮食安全。阅读以下图文材料，回答问题。  相似文献   

多制作实题     

刘玉广 《新闻三昧》1996,(10)

人们看报纸,首先看的是标题,标题给读者留下的是“第一印象”。“第一印象”好与坏、深与浅,直响影响读者的阅读兴趣及对整篇文章乃至整个报纸的评价。那么,作为基层报道员,在为消息这种文体制作新闻标题时应该注意些什么呢?除了作者要有一定理论政策水平,要掌握一定的文字表达技巧,知识面广,笔头快和要有激情外,重点要在制作实题上下功夫。  相似文献   

别总是放不下     

刘玉广 《少先队小干部》2004,(Z2)

过去的事就过去了吧,别总是放不下,无论是成功还是失败,对未来都说明不了啥。轻轻松松地拥抱太阳,高高兴兴地享受鲜花,过去的事就过去了吧,别总是放不下。过去的事就过去了吧,别总是放不下,无论是荣誉还是挫折,对未来都说明不了啥。热热烈烈地迎接太阳,欢欢喜喜地送走晚霞,过去的事就过去了吧,别总是放不下。(本栏目责编徐刚)别总是放不下@刘玉广$深圳莲塘鹏兴花园  相似文献   

我们不缺水     

刘玉广 《高中生》2012,(7):64

如何储水,越来越成了困扰人们的问题。全世界各个国家的科学家们费尽心机想解决旱季缺水的问题,但无论是将雪融化,制成能饮用的水,还是改良海水,都不能解决迫在眉睫的问题。开天工程队也一直在研究这个问题。项队长脑子里有个想法,即将纳米技术应用到储水上。但是,对它  相似文献   

中国人之福耶祸耶？     

刘玉广 《中学历史教学》2013,(7):71-71

这组漫画出自1926年《北洋画报》。漫画从中国某个家庭的生活方式折射整个社会的生活方式的变迁。漫画中的一家人父喝洋酒抽外烟、母用法国的装饰品、儿子去美国留学、女儿爱玩日本玩具,透视了当时崇洋之风的盛行。  相似文献   

在变中求新     

刘玉广 《军事记者》2004,(4):25-25

军事训练、政治教育、后勤保障和装备建设等工作．都是军队报纸长期的永久性的报道主题。正因为如此．这类报道在很大程度上制约了“新闻性”。比如岁岁年初布置工作，年底总结：年年面对的是那些似曾相识的工作内容、工作程序和各类人员等。面  相似文献   

实践中的历史探究活动课     

刘玉广  汤瑞华 《中学历史教学》2008,(3):19-20

《课程际准》强调,普通高中历史课程的设计与实施要有利于学生学习方式的转变,倡导学生主动学习,在多样化、开放式的学习环境中,充分发挥学生的主体性、积极性与参与性,培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度,提高创新意识和实践能力。基于这个要求,人教版历史教材每册都设有2—3个探究活动课,编者的意图“主要是培养创新精神,锻炼自己解决历史问题的能力,并体会和掌握历史探究学习的过程与方法”,并建议“每课用1课时来学习”。  相似文献