我国近代著名民族私立大学的办学特色探析     

刘自团 《黄河科技大学学报》2004,6(4):17-22

民族私立大学作为我国近代高等教育的重要组成部分，一定程度上弥补了民国时期国立高等教育的不足。在艰苦的办学实践中，许多名民族私立大学在办学信念、师资选拔、管理体制、培养目标和经费筹措等方面都形成了自己的特色，对当前我国私立高校的办学实践有所借鉴和启示。  相似文献   

我国省域高等教育发展的特征研究     

刘自团 《中国高教研究》2011,(7)

我国省城高等教育随着以省为主、中央和省(市)两级管理模式的建立而发展迅速.由于经济、文化及教育基础等的差异,我国省城高等教育的发展状况各不相同,但从整体上看,我国省域高等教育发展呈现出体系的完整性、发展的能动性、发展的半独立性、办学的开放性和省城内外高等教育发展的不均衡性等五个特征.  相似文献   

新兴世界知名高校的发展机制及其启示     

刘自团 《教育与现代化》2011,(6):85-90

对应于传统的老牌院校,新兴世界知名高校特指＂二战＂以后建立或振兴起来、在短时间内赢得世界声誉的众多年轻院校。前沿性办学理念、特色型定位、创新型制度、国际化平台、与产业界的深度合作是这些新兴高校迅速崛起的共同经验。新兴世界知名高校的发展历程对我国建设世界一流大学的启示是：要发挥比较优势,利用后发优势,创新发展机制。  相似文献   

宁波高职教育规模研究     

高振强  刘自团 《中国高教研究》2007,(2):60-61

宁波的高职教育规模在我国高等教育大众化的进程中迅速壮大,其快速发展的基础在于区域经济的快速发展,而关键是地方政府的强有力支持。今后宁波高职教育的发展应在以下几个方面努力:由量的扩张转向质的提高;少部分升本的高职院校应继续坚持应用型人才的培养方向;增加部分专业招生比例的同时,要尽量避免专业的重复建设;加强教师实践能力的培养等。  相似文献   

高校“仕之悠哉学”现象探析     

刘自团 《煤炭高等教育》2008,26(3):18-20

当前我国高校中存在着“仕之悠哉学”现象,其产生既受传统“官本位”思想和高校内部行政权力泛化的影响,又与职业社会地位和高校内部管理中缺乏有效的学术评价体系与权力制衡和监督机制有关。这一现象给我们的启示是：扩大高校自主权,减少对外行政依附的同时,倡导民主治校;提高行政官员自律意识,建立高校行政人员的专业资格制度;完善高校学术评价体系与权力制衡和监督机制。  相似文献