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91.
每个班里都有一定数量的学困生。但我认为学困生只是有待开发的潜能生。只要教师采取针对性强的措施,学困生的教学成绩都会有很大程度的提高。一、设法唤起学生学好数学的热情学生学不好数学,不能全怪学生,教师首先要自己找原因,教师的任务就是把学生从不懂教懂,从不会教会,学生答不出教师的问题,教师先要检查自己的教学工作有没有漏洞。教师发现学生作业中的普遍性错误,先要自我检查,这样会使 相似文献
92.
文章介绍了新阅读趋势下大学生阅读的特点及开展导读服务的必要性。并结合作者自身工作经验说明了开展导读服务的方法,以及新阅读趋势下深化导读服务的对策。 相似文献
93.
百年之前,天津的社会教育事业进入兴盛时期。社会教育机构蔚然如林,“开民智、裕民德、正民俗”的教育宗旨得以践行,教育成就蜚声华夏。由此引发了黄炎培先生的极大关注。于是有了他1914年秋对天津的考察,其见闻收录于《参观京津通俗教育记》。百年之前的天津社会教育,至今对我们仍有许多启迪价值,后来人应当继承之,发扬之。 相似文献
94.
农村初中学生普遍讨厌上文化课,这不利于培养全面发展的人才,不利于社会主义新农村的建设,消除厌课情绪已经成为一个亟待解决的问题。文章从知识基础、意志水平、课程内容、教师因素四个方面对农村初中学生厌课原因进行分析,并结合实际探讨消除农村初中学生厌课现象的对策。 相似文献
95.
体育活动与青少年道德发展关系 总被引：1，自引：0，他引：1
采用问卷调查的方法，研究462名中小学生体育活动次数、时间，能力知觉，动机水平，目标定向与体育道德的关系。发现体育道德存在明显的性别差异．同伴在中小学生的体育道德中影响最大，自我定向与体育道德有明显的负相关，内部动机与体育道德有明显的负相关。如何通过体育活动提高儿童道德水平成为一个主要问题。 相似文献
96.
逆反心理是一种反常的情感体验和负向心理活动。通常表现为情绪上的厌烦和行为上的抗衡。具体表现有以下三种情况：其一，隐性逆反。有这种心理的学生，内心不服，但并不表露。你总有千条妙计，我自有一定之规。施教者煞费心机，百般努力，可就是不见效果。其二，消极逆反。有这种心理的学生，对老师布置的学习、安排的工作、组织的活动不理不睬或随帮唱影。因此，有时活动虽搞了，也是毫无生气和徒走形式，德育计划得不到有效落实。其三，攻击性逆反。有这种心理的学生，反应激烈，为了宣泄不满，常常发生攻击性行为。有的迁怒于物，损坏公… 相似文献
97.
本文以立射项目的心理活动为研究内容，以宁夏自治区射击队为研究对象，结合我自身从事射击专项十五年以来的一些心得体会，用文献综述感研究方法，就立姿射击过程中的心理定向、情绪、注意等心理因素作一简单分析，以求为立姿射击心理训练提供一点依据，供立姿射击心理训练时加以参考。 相似文献
98.
近年来,由于抗生素和化学药物的广泛应用,由非发酵菌引起的机会感染和院内感染日趋增多。本菌属因具有分布广泛、传染途径多样,及耐弱菌株逐年增多等特点,已引起广泛关注。 相似文献
99.
100.
高等教育可持续发展质量机制建设,符合高等教育发展的客观要求,与社会可持续发展的理念相一致,是贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神的重要举措。做好高等教育可持续发展的质量机制建设,是摆在高等教育面前的重大课题。加强高等教育可持续发展质量机制建设,应加强保障性质量机制、消费性质量机制与激励性质量机制建设等,进而实现高等教育事业又好又快地发展。 相似文献