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基于利益相关者理论对我国高校的科研评价制度及其运行现状进行系统阐述,指出高校在科研评价制度构建与运行过程中缺乏教师、学生和学术共同体等利益主体的主动参与,科研行政管理部门的行政权力存在一定的越位现象。美国作为高校科研评价的肇始之地,重视科研评价利益相关者的利益诉求与利益表达,其倡导的利益相关者共同治理理念和多方参与机制对改进我国高校科研评价工作具有重要的借鉴作用。 相似文献
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阿德勒是奥地利的著名人格心理学家,个体心理学的创始人.他论述的人格教育目的观颇具特色,其基本内涵是：塑造学生的整体人格,促进学生人格的健全发展;培养学生的社会情感,为学生建立良好的行为模式和社会模式,增进学生的合作精神;彰显个体的生活意义,使之成为有用的社会成员;提升个体的精神境界.研究阿德勒的人格教育目的观,无论是对人格教育的理论,还是对人格教育的实践都具有重要的指导价值. 相似文献
164.
阅读题是近年来中考命题兴起的热点之一,其特点是内容新、文字多、题目长、难度大。其类型按解题方法可分为三类:一是要求考生按给定的陌生的定义或公式或方法去解决新问题(如例5、例1、例3或例6);二是要求考生找出隐藏的规律并利用它解题(如例4、例7);三是用统计知识进行分析推断。因此,阅读题能考察学生的心理素质,自学能力和阅读理解能力,能考察学生接收、取得和利用信息的能力,能考察学生分析综合能力和演绎推理能力。尤其能考察学生创新意识和创新能力。这也许是阅读题受大家青睐的缘故吧。下面列举一些范例。 相似文献
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随着社会的进步,时代对人才的要求越来越高,而作为培养精英人才的中学教育,更应该解放思想,探求新的教学模式。导学式教学模式就是在这一大背景下产生的,它注重了学生主观能动性的发挥,大大激发了学生的学习兴趣,从而起到了很好的教学效果。本文从导学式教学模式的产生讲起,提示了其教学模式的理论依据,并把教学的五个环节做了详细的阐述。 相似文献
168.
刘黎明 《湖南教育学院学报》1998,16(4):68-71
赞可夫的是苏联著名的教育家，对现代教学理论的发展作出了无可争议的贡献。发展性教学任务、发展性教学模式、发展性教学原则、发展性教学方法均成了赞可夫的“发展性教学”思想。 相似文献
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目前,在我国学校教育中,学生学习积极性的缺失几乎成为一个普遍而棘手的问题。我们的学生从小学甚至从幼儿园就开始出现厌学现象。对此,教育者的使命不仅仅是想尽一切办法调动学生学习的积极性,更重要的是要对造成学生学习积极性缺失的原因进行透彻分析,从而根据不同情况有针对性地解决问题。当然,造成学生学习积极性缺失的因素很多,我们无法一一列举。但从逻辑上讲,也许我们可把这些因素分为以下几个层次。一、学习过程的不适当1.学习目标过高或不明确。目标的达成是一个人从事一项活动最直接的动力。因此,目标过高将会直接影响人们进行活… 相似文献