全文获取类型
| 收费全文 | 237篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 15篇 |
专业分类
| 教育 | 201篇 |
| 科学研究 | 30篇 |
| 体育 | 9篇 |
| 综合类 | 6篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 5篇 |
出版年
| 2023年 | 3篇 |
| 2022年 | 3篇 |
| 2021年 | 3篇 |
| 2020年 | 6篇 |
| 2019年 | 2篇 |
| 2018年 | 4篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2016年 | 6篇 |
| 2015年 | 10篇 |
| 2014年 | 13篇 |
| 2013年 | 16篇 |
| 2012年 | 14篇 |
| 2011年 | 7篇 |
| 2010年 | 6篇 |
| 2009年 | 8篇 |
| 2008年 | 6篇 |
| 2007年 | 10篇 |
| 2006年 | 7篇 |
| 2005年 | 17篇 |
| 2004年 | 13篇 |
| 2003年 | 19篇 |
| 2002年 | 16篇 |
| 2001年 | 4篇 |
| 2000年 | 17篇 |
| 1999年 | 10篇 |
| 1998年 | 7篇 |
| 1997年 | 3篇 |
| 1996年 | 3篇 |
| 1995年 | 3篇 |
| 1994年 | 4篇 |
| 1993年 | 5篇 |
| 1992年 | 3篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1983年 | 1篇 |
| 1982年 | 1篇 |
排序方式： 共有252条查询结果，搜索用时 15 毫秒
181.
人的需要透视着人的生存与活动方式及人性特征。沟通、理解及生活本身,这些人的一般性生存诉求,恰恰构成了教育中具体个人的特殊性需要。对教育中具体个人的特殊性需求的领会和把握,将有助于我们正确认识作为教育的出发点和归宿的人的特性,以真正体现教育以人为本的宗旨。 相似文献
182.
183.
大学教育定位与大学生成长的价值取向 总被引：2，自引：0，他引：2
大学教育究竟是一种什么教育,它将给予人的是什么?这不仅关系到大学教育定位,而且还关系到青年大学生们如何确定和选择自己的成长目标和道路. 相似文献
184.
185.
卢梭在论述自然教育思想时建构了颇具自然主义特色的教师角色观,即儿童善性的守护者,自然和自由教育理念的彰显者和贯彻者,具有"把儿童看作儿童"的儿童观的导师,儿童学习活动的引导者和研究者,儿童智慧发展的启迪者和促进者,儿童生活和学习的榜样,儿童寻求快乐的"知心人和决定人",充满爱心的良好师生关系的建构者。这种教师角色观富于真理性,值得我们今天的教师教育研究者和实践者关注和借鉴。 相似文献
186.
痴迷于网络游戏不可自拔与服用毒品成瘾一样，危害深重，需要社会和政府的早期干预。这是沪上心理学专家郭莲舫教授就目前某些大中小学生沉溺于游戏机房的现象提出的观点。 相似文献
187.
刘黎明 《中国现代教育装备》2002,(12)
校园网的一项很重要的工作就是为广大师生提供访问Internet的通道。如何保证既安全通畅又可以对上网的用户进行监控和管理,一直是校园网和企业网的管理人员面临的主要难题。目前,已经出现了一些相关的软件产品,也有专为电信运营商开发的硬件产品。但是,这些产品对于校园网的应用具有一定的局限。为此,我们自行开发了一套网关型宽带网管理计费系统,基本满足了我校的需求。 一、需求分析 随着Internet技术的高速发展,使网络智能化成为现实,客户高速上网将是网络建设的重要部分,但同时也面临着上网时间、流量和访问站点统计等诸多管理问题。宽带网络管理计费目前面临的主要问题有以下几点; 1.IP地址管理 由于宽带网具有用户访问次数多的特点,因此,IP地址的管理多使用DHCP技术来解决,或给用户随机分配IP 相似文献
188.
教育活动有无规律可寻?教育学能否成为一门科学?教育理论究竟对教育实践有何指导作用?教育者是否必须掌握教育科学?可以说,自人们开始理性地思考教育问题,并致力于探索高效、合理的教育以来,这些问题就一直困扰着教育工作者。面对教育这项促进人类健康发展的、极其复杂多变的社会活动,教育者究竟如何才能把握其要领,以获取教育的成功?本期的“教育名著导读”为大家介绍赫尔巴特的《普通教育学》。 相似文献
189.
<正> 一、改革教学内容 教材质量是影响教育学教学质量的一重要因素。成人高师使用的教材,是一般高师的公共课教材,很不适应成人教学的需要,必须进行改革。 1、加强理论体系的内在联系 现行教育学教材不够严密,章与章、节与节之间缺少内在联系,教育理论知识成了一个一个孤立的概念、观点,从教材本身看不出教育理论体系的整体联系。从宏观方而看,教育基本原理、教学论、德育论、教育管理论之间缺少联系。从微观方面看,教育规律之间、全而发展教育的德、智、体、美、劳五育之间,教学任务和教学原则之间、教学原则与教学方 相似文献
190.