全文获取类型
| 收费全文 | 237篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 15篇 |
专业分类
| 教育 | 201篇 |
| 科学研究 | 30篇 |
| 体育 | 9篇 |
| 综合类 | 6篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 5篇 |
出版年
| 2023年 | 3篇 |
| 2022年 | 3篇 |
| 2021年 | 3篇 |
| 2020年 | 6篇 |
| 2019年 | 2篇 |
| 2018年 | 4篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2016年 | 6篇 |
| 2015年 | 10篇 |
| 2014年 | 13篇 |
| 2013年 | 16篇 |
| 2012年 | 14篇 |
| 2011年 | 7篇 |
| 2010年 | 6篇 |
| 2009年 | 8篇 |
| 2008年 | 6篇 |
| 2007年 | 10篇 |
| 2006年 | 7篇 |
| 2005年 | 17篇 |
| 2004年 | 13篇 |
| 2003年 | 19篇 |
| 2002年 | 16篇 |
| 2001年 | 4篇 |
| 2000年 | 17篇 |
| 1999年 | 10篇 |
| 1998年 | 7篇 |
| 1997年 | 3篇 |
| 1996年 | 3篇 |
| 1995年 | 3篇 |
| 1994年 | 4篇 |
| 1993年 | 5篇 |
| 1992年 | 3篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1983年 | 1篇 |
| 1982年 | 1篇 |
排序方式： 共有252条查询结果，搜索用时 93 毫秒
191.
教学审美活动对培养学生的创新意识具有多方面的促进功能，它能满足学生的好奇心，引起学生的创造欲；激发学生的求知欲，强化学生的创新意识；培养学生质疑问难的意识，激励其主动探索。而要实现这些促进功能，必须遵循形象化、相互交流性、愉悦性和自主性等原则。 相似文献
192.
论西方自然主义教育思想的形成、演变及历史贡献 总被引：4，自引：0，他引：4
刘黎明 《河北师范大学学报(教育科学版)》2004,6(5):75-79
西方自然主义教育思想，是西方近代大多数教育家所关注的理论，它不仅对近代的教育思想和实践产生过积极的作用，而且对西方现代教育思想和实践有过积极影响。 相似文献
193.
学校体育在实施素质教育中的地位和作用 总被引：1，自引：0，他引：1
转变教育观念,弄清学校体育与素质教育之间的关系。中外教育的发展表明学校体育的功能是教育功能和体育功能在学校这一教育环境中互相结合的体现,是学校体育内部特征的反映。学校体育与德育、智育、美育的关系集中表现在“育人”的体育要求上。这些要求具有鲜明的时代特征,它对实施素质教育将起到积极的推动作用,同时它也是素质教育的重要内容。 相似文献
194.
195.
刘黎明 《荆门职业技术学院学报》2011,26(1):67-72
卢梭对＂自然教育＂作了独特的诠释：（1）自然教育即儿童天性的自然发展;（2）自然教育即儿童自然状态的回归;（3）自然教育即按照自然的法则和规律进行的教育;（4）自然教育必然是自由教育。这种新的＂自然教育＂观对加深西方自然教育内涵的理解具有重要的启示价值：儿童天性是教育的出发点和前提。教育就是儿童依据自身的本能、兴趣、需要率性发展;回归儿童的自然状态,其实质是反对成人对儿童的过多干预,反对旧教育对儿童的束缚,保持儿童的本真状态,回归儿童自身,让他们顺应天性而成长;教育适应自然就应当遵循成长中人的发展的自然进程,考虑人的年龄特征,适应人的身心发展水平;自然的教育必然是自由的教育,教师应尊重儿童的自由天性,促进儿童自由自在的发展。 相似文献
196.
刘黎明 《湖南师范大学教育科学学报》1996,(4)
本文反思了现行教学认识论，提出了它的局限性，从系统论的角度探讨了教学主体的整体性、教学客体的整体性和教学活动的整体性，以期望建立整体性的教学认识论。 相似文献
197.
在交往中建构个体--教育交往审思 总被引：11，自引：0，他引：11
刘黎明 《华东师范大学学报(教育科学版)》2002,20(2):22-27
交往是指人们之间的相互往来，相互作用，作为人类的基本实践活动方式，有着不同的存在形态。同时，由于主体性是人之为人的根本属性，因此，人类的交往关系也就体现为主体与主体之间的关系，教育交往是在教育这一特殊社会领域内人们基本的活动方式，与一般交往相比，教育交往有其特殊的内涵和意义，表现为教育交往是平等与不平等交往的统一，“手段性”与“目的性”交往的统一，“互动”与“教育”的双重性质，以及教育交往具有着促进个体在本体论，价值论，认识论意义上建构自我的特殊价值和功能。 相似文献
198.
刘黎明 《中小学作文教学(小学版)》2005,(10)
●训练要求●每个人都有美好的童年。童年时发生的事情往往充满稚趣,又很有意思。你看,那会飞的梦,那一声“精彩”或“糟糕”……你的童年也一定有许多趣事,请你选择一两件最有趣的写下来。要把事情的经过写清楚,也可以写这件事使你明白了什么。根据所写的内容,定一个题目,作文字数在400字以上。 相似文献
199.
1．已知：如图1，某河。道的一部分与抛物线．y=1/4x^2重合(河的宽度忽略i 计)，在河的一侧有张庄位于点A(0，1)，在河的另一侧有一条笔直的马路位于直线l：y=-1上． 相似文献
200.