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教师习惯于旧的教育观念,习惯于教条化的“教”教材,习惯于固定、刻板化的教学过程。超越的路径有：更新教师的教育观念;唤醒教师的自主发展意识;促进教师有效的反思;激活教师的创新思维。 相似文献
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基于水环境质量控制的高集约化农业景观格局优化研究 总被引：1，自引：0，他引：1
农业非点源污染治理已经成为制约高集约化农业区可持续发展的瓶颈之一。本文以洞庭湖高集约化农业区金井镇为案例,在分析景观格局和水污染特点的基础上,采用多元回归法建立景观格局指数与水环境质量季节关系模型,基于模拟结果分别从景观格局优化、生活废水和固体废弃物处理、养殖业调控出发,提出农业景观格局优化模式。评价结果表明：优化后水环境质量提升,总氮浓度控制在地表水环境质量最低标准内,农业直接经济效益和生态系统服务价值均高于基准年。本文提出的模型构建方法不仅验证了景观格局与水环境质量关系,也为农业景观格局优化提供依据,其结果可为政府制定农业可持续发展、生态环境保护等提供科学依据。 相似文献
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刘黎明 《安徽广播电视大学学报》1999,(3)
根据市场经济的本质要求,依据生产力的标准,阐述了重新构造适应社会主义市场经济的价值标准、理论框架、文化氛围和舆论力量的思想工作改革方法与态势。 相似文献
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摄录一体机电池组的修复刘黎明目前,一般学校使用的摄录一体机主要是松下公司的ＶＨＳ格式,如Ｍ－３０００、Ｍ－８０００、Ｍ－９０００、ＡＧ－４５５、ＡＧ－ＤＰ２００等。这些机型使用的电池组为ＶＷ－ＶＢＦ２Ｅ、ＶＷ－ＷＢＭ１０ＥＮ、ＬＣＳ－２０１２ＤＣＹ、... 相似文献
96.
黄土高原持续土地利用研究 总被引：17，自引：0，他引：17
本文在分析黄土高原综合治理的历史经验和存在问题的基础上,提出了应用持续土地利用（管理）的理论作为黄土高原今后的综合治理和开发的指导思想,将土地资源的合理利用和水土保持科学地统一起来。以陕北米脂县泉家沟流域为范例探讨了生态经济系统分析、土地利用系统结构优化、土地利用优化模型空间面积分配、土地系统生态设计以及土壤侵蚀量输出分析和水土保持决策等。 相似文献
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初中《代数》第一册(下)第143页介绍了多 项式除以多项式.与数的带余除法类似,可得恒 等式 被除式一除式丫商式十余式.特别地,当余式等于。时,称除式整除被除式或被除式含有因式一一除式.利用这一知识点.可巧妙地解决一些难题.例,当x一」士共乒,丝时, ‘多项式(4x3一1997二一1994)2。‘’的值为_· 解、:、由{已匆得钾琳二.澎工丽远. 两边平方化简得4了一4x一1993一0.① 用分离系数法求得4分一1997二一1994除以4尹一4一1993的商式为,+1,余式为一1.所以 4又、3一1997、之、一19冬)4一(l沈户一4工一1993)(了十1)一1.将〔D代入上式得生尸一199… 相似文献
99.
辩证地理解歌唱中“松”与“紧”的关系,学会在歌唱中灵活地控制“紧”与“松”,是科学地学习声乐的关键。 相似文献
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长期以来,对现代化的理解存在着重“化物”轻“化人”的现象。现代化是“化物与化人”的统一。在推进现代化的进程中“化人”比“化物”更重要。实现人的现代化需全面提高民族素质,民族素质的提高需要大力发展教育事业并全面推行素质教育 相似文献