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101.
文芝兰 《中小学心理健康教育》2013,(13):56-56
心理暗示,是指在无对抗的条件下,通过语言、行动、表情或某种特殊符号,对他人的心理和行为产生影响,使他人接受暗示者的某一观点、意见,或者按照被暗示的方式活动的过程。教育活动中的心理暗示根据其作用不同可划分为消极心理暗示和积极心理暗示。消极心理暗示会抑制学生的优势与潜力,不利于学生矫正错误和健康成长。 相似文献
102.
103.
分析研究分子的手性的教学价值和教学现状,整理总结常见的具有实用价值的手性教学资源.在课堂上通过绘制俄罗斯方块、搭建手性分子模型、握手和十指相扣等体验性活动,展示多张生活中的手性物体图片,播放最前沿手性催化剂研究的报道,激发学生的科学探究热情,培养学生的化学学科核心素养,为分子的手性的教学提供参考. 相似文献
104.
文章论述了在ILASⅡ中利用ZTRANS辅助西文编目具体方法与技巧,对图书馆的西文编目具有很强的现实指导意义. 相似文献
105.
研究地表漏风对柠条塔采空区流场的影响,介绍采空区流场模拟的基本原理,通过测量工作面沿线的风量分布,经过反复试算并与实测风量进行对比,确定柠条塔矿采空区冒落带孔隙率的分布规律,验证了模型的可靠性。最终对陕北某矿S1223采空区的速度场及氧气浓度场进行模拟研究。结果表面,地表漏风增大了采空区的漏风量和采空区氧化升温带的范围,从而增大了采空区遗煤的自燃危险性。 相似文献
106.
107.
对构建和谐阅读环境的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对读者投诉的分类与分析,"阅读环境"已成为读者投诉的焦点,建议从倡导和谐阅读环境、强化日常服务管理、改善馆内辅助设施、提高馆员素质、建立沟通机制和培育读者的公共素养等6个方面来改善阅读环境. 相似文献
108.
高校思政课教师是高校教师中的特殊群体,其发展目前面临的主要困难有:教学任务繁重使其缺乏时间从事教学发展;科研时间缺乏和整体科研能力偏弱制约其学术发展;职称晋升难、绩效获得难、收入低等制约其个人发展。其原因在于高校思政课教师兼具学术人、政治人、绩效人三种角色,存在着角色错位与冲突。为此需要将思政课教师定位为专业型政工师,在管理与考核上应实行差异化政策。 相似文献
109.
本文就汽车空调在使用、日常维护、保养、维修及非使用季节的养护中的一些常见问题进行了探讨。 相似文献
110.
阅读是语言运用中最频繁的一种活动.可以说,一个人在具备了基本的文化素质后,主要是通过阅读来吸取信息.陶冶文化情操的.大量的阅读还能促进其它语言技能的提高.譬如说,你要提高口语水平,就不能满足于简单的会话.你的谈吐要有深度,对问题要有自己的见解就必须有大量阅读的"输入";只读不写也是远远不够的.要写出地道的英文.得先从阅读人手. 相似文献