排序方式： 共有18条查询结果，搜索用时 15 毫秒
11.
创新试题形式、优化情境设计、注重科研创新能力和实践能力的考查是国家对创新型人才选拔的要求,具体到化学学科,应从内容创新、形式创新、方法创新、思维创新4个维度展开,其中内容创新涵盖最新合成方法、新颖功能材料、新型催化技术;形式创新包含新颖呈现、设问方式、模块融合;方法创新包括推测反应现象或物质性质、设计物质合成或分离路线、阐释机理或总结规律;思维创新涵盖敢于质疑和批判的思维能力、自主决策并发表见解的能力、独立自主设计方案的能力.以2021年实施新高考"3+1+2"方案的8省市普通高中学业水平等级适应性考试化学试题为例,对试题进行量化与质性分析,探索高考化学创新性考查的实施路径:重视真实情境创设,着力进行内容创新;关注模块之间的深度融合,体现设问形式创新;不断挖掘科研素材的学科内涵,实现方法创新;适时呈现认知冲突的素材与设问,积极开展高阶思维教学. 相似文献
12.
13.
在高考中对有机合成的考查体现了有机合成的学术地位,也贯彻了普通高中化学课程标准和教材的教学要求,实现了对独立思考能力的考查.目前高考对有机合成的考查思路可以分为三种类型:官能团简单转化、官能团转化与连接、构建新的碳骨架.总结这些考查思路,有利于高中有机化学教学和进一步深化考试内容改革. 相似文献
14.
认为高考化学试题包含考察基本科学方法的要求,在一定程度上能推动科学方法教育和基础教育课程改革。总结干口分析这些考查科学方法的试题,对于高中化学课程标准中的“过程与方法”目标的实施有积极的引导作用。 相似文献
15.
课程标准化学考试大纲设置了选考模块,体现了课程改革的多样性和选择性的理念.但是选考模块也带来也一些争议和问题:(1)选考模块的数量和分数比例,(2)选考模块的层次定位, (3)选考模块的难度等值.这三个问题是影响课程标准考试的重要因素,解决好这三个问题有利于高考化学试题对课程标准理念的体现,从而有利于课程标准的推进. 相似文献
16.
在新课程理念指导下,提出了高考化学试题科学探究能力的考查主要包括实验方案设计、按规定选择仪器和药品完成实验操作（用语言描述操作步骤）、实验数据处理与解释、实验方案评价、技能考查等方面。 相似文献
17.
加拿大阿尔伯特省<聚焦探究>是教师进行探究教学、学生进行探究式学习的纲领性文件.该文件中给出了一个探究模型:包括计划、搜索、处理、创造、分享、评价六个过程,思考过程是探究模型的核心,在探究的每一个阶段关注学生的认知和情感领域的变化.对于不同水平能力的学生设置不同的探究教学方法.此探究模型具有很深的理论基础和很好的指导作用,值得我们研究和学习. 相似文献
18.
单旭峰 《课程.教材.教法》2022,(6):139-146
根据化学学科研究特点,依据化学学科核心素养内涵和课程目标,借鉴国内外考试的能力目标设置思路,建构的高考化学关键能力包括理解与辨析能力、分析与推测能力、归纳与论证能力、实验与探究能力四个方面。根据高考实际情况,提出呈现真实情境、创新试题形式、考查思维品质、改进评分方式四条关键能力考查实施路径,通过典型试题对考查方式进行了案例分析。 相似文献