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广东省育才二幼科技教研组 《教育导刊》2005,(9):21-23
长期以来,不管教研的形式怎样改变,都面临着不断生成的新的教育理念难以转化为大多数教师教学实践的问题.只要涉及教学研究,教师在专家面前似乎只有聆听、记录、附和的习惯,而没有吐露心声、畅所欲言、设问质疑的勇气.思维方式要么是"听专家的"、"专家说了算",要么是"你说你的,我做我的"、"互不侵犯".有多少教师能通过校内外教研活动将学到的教育理念纳入自己的认知结构,自如地运用到日常教学上?这已成为教研活动逐渐失去吸引力,令人困惑的问题. 相似文献
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台湾行政院的一份文化调查报告显示,台湾工人的自由时间少得可怜,平均每人每天只有5小时的自由时间,因此,工人几乎没有时间从事文化活动。 台北县立文化中心表示,依据行政院主计处1993年版的“文化调查供给面综合报告”,调查了819万多名就业者,在“睡觉”、 相似文献
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22我们到了新加波河口了。喏,那矗立着鱼尾狮呢。33小机灵环球游 十一、花园城市新加坡@艺二
@喻江云~~ 相似文献
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浙江绍兴柯桥中学高二诗歌兴趣小组 《现代语文》2003,(20)
李密形影有伴孤疾缘供奉无主进退难不能皮远学乌鸟愿乞终养告皇天—徐飞夏瑜天地权渺英魂开舟首异处扰气雄热血难治愚顽症早盼华夏唱大风—魏栋 马诬纸上谈兵疏变通目下轻敌扰狂傲可叹三笑成儿戏痛失街辛祸难选 —胡海燕课文人物咏@浙江绍兴柯桥中学高二诗歌兴趣小组 相似文献