问到学生的“心坎”上     

吴印涛 《四川教育》2006,(9):31-31

课堂上，问题是否问到了学生的心坎上，学生的表情、体态就是“风向标”。现列举如下。  相似文献   

教师提问导答策略管窥   总被引：1，自引：0，他引：1  

吴印涛 《中国教师》2006,(11):42-43

教学过程不仅是认知信息的交流过程,也是情感信息交流的过程,这在师问生答的过程中有更加明显体现。为提高教师提问的有效性,教师应在提问和导答过程中注意察言观色,便于随机应变。根据长期教学实践,笔者总结出学生在提问和导答过程中的表情大致有如下几种,教师应心中有数:1.含笑举手,眼眸炯炯者——“不成问题!”(胸有成竹者)2.小手高举,目光乞求者——“快叫我答!”(急不可耐者)3.笑的娴静,不求发言者——“这题我会!”(隔岸观火者)4.佯装走神,智求招呼者——“犯纪律,看你叫不叫?(”以假乱真者)5.手举又止,三心二意者——“答?没把握!”(…  相似文献   

寒假总动员——春之歌     

吴印涛 《快乐作文（低年级版）》2015,(Z3):36

导入语:师:同学们,冬天到了,春天还会远吗?虽然现在是严寒的冬天,可是等到春风来百花开,马上就到春天了。你们喜欢春天吗?生:喜欢!师:好!今天我们就来一次“春之歌”大型专题征文赏析活动,让我们在同学们的习作中去进行一次赏春旅行吧!我们来比一比、看一看,谁写得更棒?谁把春天描写得更美?谁能成为我们百草园文学社的小作家?好吗?生:好——师:“春之歌”大型专题征文赏析活动现在开始——  相似文献   

假如风有颜色     

吴印涛 《课外生活》2009,(1):1-1

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校园“坐家一族”     

吴印涛 《教书育人》2007,(6):19-22

有这么一首校园顺口溜：“分不在高，及格就行；学不在深，作弊则灵。斯是教室，唯吾闲情。可以打扑克，下象棋，无学习之劳神，无作业之劳心。心里云：‘混张文凭’。”这类学生有一个共同的名字，老师们称之为“坐家一族”。他们大多不思进取，胸无大志。每日吃饱喝足混天黑。学习中凡是需要动脑筋下工夫的事他们不干，凡是与学习关系不大或无关的事他们很热心。他们“大错不犯，小错不断，气死公安，难死法院”。上课时，他们要么一声不吭，要么犯个小错，  相似文献   

教师工作反思该怎样写     

吴印涛 《教书育人》2009,(11)

从本学期开始,学校要求全校所有任课老师每人每周都要写工作反思.到交反思日记时总会听到这样的议论: "我该写点儿啥呢?"  相似文献   

我最“讨厌”老师说的一句话     

吴印涛 《少先队小干部》2012,(Z2):74-75

小读者们,在学校上学,天天打交道最多的就是老师们了。老师是辛勤的园丁,浇灌花朵健康成长。可是,老师在教学生的时候,因为爱之深、责之切,严格的要求下也会有让学生感到不满的地方,这不,河北省邢台市小天才学校的队员们就说出了他们最"讨厌"的老师说过的话,看看你能否产生共鸣!  相似文献   

教师节,给老师们留下了什么     

吴印涛 《小学青年教师》2008,(19):52-53

时光匆匆,一转眼从教已经18年了,也度过了18个教师节.有印象不深的,也有令人难忘的.……  相似文献   

小狗贝贝     

吴雯双  吴印涛 《小学生时空》2011,(9):21-21

我家有一只可爱又忠诚的小狗。它叫贝贝。贝贝有一双水汪汪的大眼睛、一张小巧的嘴巴、一身金黄色的毛。它很招人喜爱,每个见到它的人都会忍不住蹲下来逗它。  相似文献   

临渊羡鱼,不如退而结网——谈如何积累写作素材     

吴印涛 《小星星(作文100分)》2011,(9):61-64

"南阳诸葛亮,稳坐中军帐。摆好八卦阵,单捉飞来将。"看到上面的谜语,你知道我要你猜的是一种什么动物吗?对,蜘蛛。我们谈论写作文的素材,为什么要说蜘蛛呢?请往下看:  相似文献