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101.
如何向纵深推进课程改革．把素质教育落到实处？彭山二小人——一批追求新教育生活和新教育文化价值的教育人。辛勤耕耘在学校最基本的细胞单元——班级的田野上,探索出了一条新路。 相似文献
102.
吴婷 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(10)
上文提要:小熊贝尔喝了一股不知名的泉水,突然变得脏话连篇了。熊妈妈听说净话泉的泉水可以帮助贝尔改正过来,于是它和贝尔踏上了未知的旅途……小熊贝尔走了一段路,大骂起来:“他妈的,这死天气,热热热,热个屁呀!”熊妈妈连忙给贝尔买了根冰棒。虽然贝尔很贪(tān)婪(lán)地吃着,但冰棒在烈日下很快融(rón)化了,有几滴滴在了贝尔的衣服上。贝尔又骂道:“你他妈的,化化化,化个头呀。”熊妈妈见贝尔骂个不停,连忙捂(wǔ)住了贝尔的嘴,一直走到了净话泉边。熊妈妈舀(yǎo)了一碗泉水,直往贝尔嘴里灌(uàn)。贝尔很不情愿地咽(yàn)下了这碗泉… 相似文献
103.
104.
吴婷 《新课程学习(社会综合)》2011,(8)
新的历史时期,高校音乐教学面临着众多的发展机遇与为数不少的挑战,与此同时,作为发展大学生综合素质的一项重要途径——高校音乐教学伴随着人们对于高校音乐教学实效性问题研究的日益深入,逐渐受到了人们的普遍关注。从高校音乐教学实效性的基本内涵入手,结合高校音乐教育教学活动之中遇到的相关问题,提出了一些看法,期望有助于提升高校音乐教学实效性。 相似文献
105.
1问题的提出
《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲》在考试能力要求中将学生的归纳概括能力划分为C层次。所谓“归纳”指的是将一系列具体的事实,按一定的指向及要求,归拢集中合成起来;所谓“概括”,就是把具体的形象的内容,用简洁、明确的语言表达出来。虽然这个能力的难度系数不是最高的,但它是进行表达应用、鉴赏评价这两个较难层次的基础。高考各类题型对这种能力都有考查,从社科类小阅读到诗词赏析、现代文大阅读甚至是作文审题都需要学生进行归纳概括。但就目前学生的归纳概括能力来看,不容乐观,那么为什么学生在十二年语文学习后归纳概括能力仍然达不到高考要求呢？调查研究这一问题对提高学生的综合分析能力,提高学生的高考成绩有着积极的现实意义和指导意义。 相似文献
《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲》在考试能力要求中将学生的归纳概括能力划分为C层次。所谓“归纳”指的是将一系列具体的事实,按一定的指向及要求,归拢集中合成起来;所谓“概括”,就是把具体的形象的内容,用简洁、明确的语言表达出来。虽然这个能力的难度系数不是最高的,但它是进行表达应用、鉴赏评价这两个较难层次的基础。高考各类题型对这种能力都有考查,从社科类小阅读到诗词赏析、现代文大阅读甚至是作文审题都需要学生进行归纳概括。但就目前学生的归纳概括能力来看,不容乐观,那么为什么学生在十二年语文学习后归纳概括能力仍然达不到高考要求呢？调查研究这一问题对提高学生的综合分析能力,提高学生的高考成绩有着积极的现实意义和指导意义。 相似文献
106.
107.
在新的基础教育课程改革理念下,传统教学的缺陷越来越凸显,所以设计和实施高效的课堂教学是每一位老师追求的目标。为了实现这个目标,广大教师在新课程理念的指导下要大胆改革创新,探索有效的教学方法。真正地把握和运用好45分钟,把更多的时间还给学生,让学生做课堂的主角。要让学生更多地思考、讨论、探索,更多地说和做,必须最大限度地满足学生的个体差异,只有这样才能真正实现课堂教学的高质量和高效率。 相似文献
108.
吴婷 《语文学刊:高等教育版》2012,(11):5-6,14
《四库全书荟要》采《通志堂经解》本图书达96种,《四库全书》中同名书的版本项只著录其来源,二者底本是否为同一版本值得关注。本文通过比勘校对,试图对《四库全书》中同名书的版本情况作一说明。 相似文献
109.
110.
利用Banach压缩映像原理和Krasnoselskii不动点定理,研究了一类分数阶积分微分方程三点边值问题解的存在性和唯一性. 相似文献