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51.
文章将新生代农民工的特性与社会发展对其素质的要求结合起来,通过社区教育提升新生代农民工整体素质既是社会的责任,也是农民工自身的义务。并在调查石家庄市新生代农民工的城市生存和融入现状的基础上,从文化融入、培训管理、精神干预和法制教育等四个方面建构新生代农民工社区教育的理想模式,实现新生代农民工在制度认可之下的社会认同,共享城市化成果、促进社会和谐发展。 相似文献
52.
自从1904年语文学科独立设置以来,我国的语文教育发展已历经百年。在整个发展过程中,不断发展的科学技术对语文教育有着极为深刻的影响,这个影响集中体现在语文教育媒体的演变和发展之中。研究我国现代教育百年以来的语文教育媒体问题,可以从另一个角度把握语文教育历史发展的一些规律。 相似文献
53.
吴星 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(Z1)
现今的独生子女在家庭中往往是衣来伸手、饭来张口,养成了懒惰、自私、依赖等不良习惯。都说现在的孩子越来越聪明,但越来越不会劳动了。有的家长将劳动看成是不动脑筋的、浪费时间的事。其实,幼儿劳动并非是简单的体力劳动,在劳动中隐藏着许多促进幼儿健康成长的有利因素,劳动的过程同时也可以促进幼儿体、智、德、美的全面发展。孩子刚进幼儿园时,缺乏自理能力,教师要有目的、有计划的对他们进行自我服务的训练,培养他们的独立生活能力,使他们逐步学会洗手、洗脸、穿衣、系鞋带、叠衣服、叠被子等生活小事,从而懂得自己的事情自己做的道理… 相似文献
54.
高中化学核心素养包括"宏观辨识与微观探析"、"变化观念与平衡思想"、"证据推理与模型认知"、"科学探究与创新意识"、"科学精神与社会责任"五个方面.本文从化学学科观念、学科思维、学科实践和学科价值等方面分析了高中化学核心素养各维度的内涵,探讨了高中化学核心素养的结构和各维度的相互关系. 相似文献
55.
56.
分析了我国建构基础教育阶段学生发展核心素养的历史背景和社会需求,比较了国内外发展学生核心素养的异同,在分析"三维目标"的"来龙去脉"基础上,阐述了发展学生核心素养对"三维目标"的传承与发展. 相似文献
57.
利用化学史料强化学生的科学探究意识 总被引：3，自引：1，他引：3
随着《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布实施，改变学生原有单纯接受式的学习方式，建立和形成旨在充分发挥学生主体性的学习方式已成为基础教育课程改革的核心任务。化学学科作为一门基础自然科学课程，对其学习的价值已经不仅仅局限于传统意义上对化学知识的了解和掌握，而是要让学生在获取化学基础知识和基本技能的同时，使学生有更多的机会主动地体验探究过程， 相似文献
58.
59.
60.
0 引言
元认知即“对认知的认知“,自美国的教育心理学家弗拉维尔于1975年提出以来,一直是教育、心理学研究领域中研究的热点之一.关于元认知的研究主要集中在阅读理解、记忆和问题解决三大领域,其中问题解决中的元认知研究仅仅是到上个世纪九十年代才开始的.问题解决是一个复杂的活动,但其中最关键的活动是思维.在思维结构的各要素中,元认知起着整体控制、协调的作用.它的发展水平直接制约着其它方面的发展,同时也集中地反映了一个人思维、智力水平的高低.…… 相似文献