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61.
在我班,学生之间,学生和父母之间有什么矛盾、纠纷,都可以向"班级法庭"提起上诉,由"班级法庭"调查、审理、判决。如不服,可向班主任提起上诉,由班主任进行仲裁。下面展示"班级法庭"审理的一则案例。一案件受理起诉人:一小学生。被起诉人:起诉人的妈妈。起诉理由:妈妈给我报了很多补习班。每到双休日,我都忙得马不停蹄,一点儿玩的时间都  相似文献   
62.
看一段自己的教学录像——自己的教学有什么缺点? 人们都比较善于发现别人的不足,能够给别人提一些非常有价值的建议,但是很难发现自己的缺点,特别是有些缺点是别人不好说或很难讲清的。可是,只要自己有机会能全程观看自己,就像别人看自己一样,那么,你就会发现自己许多不足。有的是自己知道还没有深刻认识的:有的是别人提出自己不承认的;有的是别人讲得不准确的;有的更是别人从未讲过的;甚至有的是自己意想不到的。这些缺点往往是一些小缺点,是一些细节,然而,正是细节才决定成败。  相似文献   
63.
看一段自己的教学录像——自己的教学有什么缺点?人们都比较善于发现别人的不足,给别人提一些非常有价值的建议,但是很难发现自己的缺点,特别是有些缺点是别人不好直言或很难讲清楚的。可是,只要有机会能全程观察自己,就像别人看自己一样,那么,你就会发现自己的许多不足。有的是自己知道却还没有深刻认识的;有的是别人提出来,但自己不承认  相似文献   
64.
课题是文章的眼睛,从中可窥见文章的主要内容、写作目的、作者的情感等。学生读书必先读课题,教师教书必先教课题,但两者共同之处是一读就过,不够重视。本人认为,课题是不可忽视的教学资源。  相似文献   
65.
开学第一天,我抱着新课本去分发。走进教室,教室里立即平静下来,同学们的目光一下集中到我身上。经过了漫长的暑假,校园生活又重新充满了新鲜的感觉,教师的一言一行格外引人注目。同学们对新学年充满着强烈的渴望。 “老师,我来帮你发书……”“老师,我来……”同学们热情很高,都急于看到即将与他们朝夕相处的“伙伴”。  相似文献   
66.
上研究课、公开课时,我们的教师常为教学资源费尽心思。孰不知,坐在教室后面的听课教师就是很好的、可利用的教学资源。  相似文献   
67.
说“东西”     
东西这个词,无论在口语还是在书面语中使用都非常广泛。看起来非常简单,但是要正确使用,还需要下一番功夫。校长不是东西某天,校长在上课前随便走进一间教室准备听课。  相似文献   
68.
69.
吴民益 《班主任》2012,(4):61-61
“眷蚕到死丝方尽,我辈犹在写作业。” “同是天涯沦落人,相逢何不写作业。” “君子坦荡荡,小人写作业;商女不知亡国恨,隔江还在写作业;举头望明月,低头写作业:洛阳亲友如相问,就说我在写作业;少壮不努力,老大写作业。”  相似文献   
70.
报案一个学生的校服款(100元)不翼而飞,大课间活动后,他哭着跑来告诉我。我让他把丢钱的经过写下来,然后让他站在讲台前,大声对全班学生宣读。丢钱经过如下:“各位同学,我的校服款不翼而飞了。钱是放在书包中的铅笔盒里的。  相似文献   
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