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21.
一、关于郁达夫自传散文的创作意图。从一九三四年四月二十日起,到一九三五年四月二十日止,郁达夫在林语堂主编的《人间世》上一连发表了七篇自传性散文,回顾了辛亥革命以前自己的童年和青少年时期的生活。《书塾与学堂》是其中的第三篇。郁达夫自己在《所谓自传也者》一文中曾经说:“四十岁前后,似乎是人生的一个小段落。”他写这篇自传性散文,意在对自己半生的生活进行一次小结。  相似文献   
22.
邵彬  姚予龙  吴良  欧阳华 《资源科学》2018,40(11):2195-2201
西伯利亚地区的主要森林优势树种有欧洲赤松(Pinus sylvestris L.)、西伯利亚落叶松(Larix sibirica Ledeb.)、凯杨德落叶松(Larix cajanderi Maye)、西伯利亚红松(Pinus sibirica Mayr)、西伯利亚云杉(Picea obovata Ldb.)、西伯利亚冷杉(Abies sibirica Ledeb.)、欧洲山杨(Populus tremula L.)、欧洲白桦(Betula pendula Roth)等。利用IIASA和俄罗斯著名学者V.A.Usol’tsev的专著等提供的森林优势树种样地实测数据和生物量实测数据,西伯利亚地区7个森林优势树种的林分平均林木区域尺度上的生物量相对生长模型已成功构建。精度分析结果表明,7个树种的树干(带皮)和地上生物量模型完全满足计算这些树种样地生物量和植被碳储量的需要;除西伯利亚红松外的其它6个树种的树枝、树叶的生物量模型可以用于样地内林木主要营养器官生物量的计算;欧洲赤松、西伯利亚红松、西伯利亚冷杉和欧洲山杨的地下生物量模型也已达到实际应用的精度要求。区域尺度上样本数对生物量模型构建的响应与局地尺度上的响应在有限样本条件下可能略有不同。  相似文献   
23.
临考前的议论文写作训练,应以范文的选析与作文的布置相结合,提供材料作文与命题作文相结合。练习每一类文体的写作,都必须有范文,因为对学生来说,讲一千句写法,抵不上从一篇范文中受到的启  相似文献   
24.
阐述了金属针布磨损实验的基本原理,并对其特点进行了分析。依据金属针布实际工况,设计了金属针布耐磨性实验系统,介绍了金属针布的磨损测试方法。  相似文献   
25.
漫画童年     
锦上添花我出生在广州,那年正逢“文革”期间。还未懂事的我,只知这个世界真好玩。红卫兵穿着与解放军叔叔一个模样,所不同的是在左手上多了一块红袖章,他们有的右手挥动着一条皮鞭(武装带),成群结队,来无声,去无影,好神气。当时大街小巷,大凡有墙壁的地方都刷写着巨幅标语,特别醒目。我对这些产生了极度的兴奋和冲动,奔过去左看右瞄,又跑回家拾起一根木块,拿着一块木炭,搬来一张小板凳,蹬上凳子,在小客厅的墙壁上模仿写美术字,工整得很。家人在一旁看着没有制止,直看着我把原来不那么洁白的墙壁弄得“锦上添花”。自幼爱画画,音乐成绩可是…  相似文献   
26.
机械工程及自动化专业的工程实践教育体系改革   总被引:10,自引:1,他引:10  
文章针对21世纪高校培养本科生的综合能力和素质要求,对学院的本科教育的实践教育体系实验和工程实践教学内容进行了改革,将学院机械类实验教学与工程实践教学分为3个阶段,贯穿于大学4年教学全过程,且每个阶段都有一定的目的与要求。机械基础实验采用单独设课的形式,实验内容按照设计、制造、电控、材料4大模块进行规划;专业综合实验的的设置是为学生的个性发展与创造性的发挥创建一个适宜的环境,其内容的设置则要求学生综合运用已学的课程知识来提高解决实际工程问题的能力。  相似文献   
27.
李佳俅 《湖南教育》2004,(11):31-31
爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”兴趣是作文最重要的内驱力。学生对写作有了兴趣,才会自觉进行有效的练习,才会投入最大的热情。然而,长期以来,在教学实践中,学生作文常常得不到教师的认可,许多学生的写作激情因此而逐渐消退,最终失去了写作的兴趣。课标指出:“要注重激发学  相似文献   
28.
探讨了当前高校实验室面临的共性问题,提出了以先进的管理理念为指导,运用现代信息管理技术创新实验室管理模式的解决方法。设计了面向整个学校的智能化实验室管理平台,由硬件平台、管理软件系统和基于信息控制技术的实验室管理控制系统三部分组成。该系统的运行,有效地提高了高校实验室的管理水平,真正实现了实验室向学生全天候开放。  相似文献   
29.
偶遇长诗     
吴良 《师道》2010,(2):55-55
从昨天开始,晨诵的内容被圈定在《我是一个任性的孩子》上,是顾城的一首长诗。全诗共10节79行,对孩子们来说这是个挑战。  相似文献   
30.
刘叶  吴良 《电大理工》2014,(1):53-54
商务英语口语课是国际贸易专业一门实用性很强的课程。本文通过结合商务英语口语课程,分析我校运用PST_CCE人才培养模式的正确性,探索该模式如何促进商务英语口语课的教学改革以及该模式如何提高教学质量,培养更多国际贸易应用型人才。  相似文献   
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