全文获取类型
| 收费全文 | 127篇 |
| 免费 | 0篇 |
专业分类
| 教育 | 109篇 |
| 科学研究 | 3篇 |
| 体育 | 1篇 |
| 综合类 | 10篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 3篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 1篇 |
| 2022年 | 1篇 |
| 2020年 | 2篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2015年 | 4篇 |
| 2014年 | 7篇 |
| 2013年 | 3篇 |
| 2012年 | 4篇 |
| 2011年 | 10篇 |
| 2010年 | 5篇 |
| 2009年 | 10篇 |
| 2008年 | 7篇 |
| 2007年 | 8篇 |
| 2006年 | 2篇 |
| 2005年 | 5篇 |
| 2004年 | 3篇 |
| 2003年 | 6篇 |
| 2002年 | 4篇 |
| 2001年 | 3篇 |
| 2000年 | 4篇 |
| 1999年 | 8篇 |
| 1998年 | 3篇 |
| 1997年 | 2篇 |
| 1996年 | 4篇 |
| 1993年 | 7篇 |
| 1992年 | 2篇 |
| 1991年 | 3篇 |
| 1988年 | 2篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1983年 | 1篇 |
| 1982年 | 1篇 |
| 1979年 | 1篇 |
排序方式： 共有127条查询结果，搜索用时 31 毫秒
31.
阐释屈原与楚辞在中国文学史上的地位,介绍屈学或楚辞学的历史与现状,分析治楚辞学的态度与方法,回顾中国屈原学会成立二十年来的业绩、学风和会风。 相似文献
32.
33.
随着市场对人才需求的增加,高职院校的应用韩 语专业迎来了机遇,也出现了办学定位不明确、产业布局不合 理及监管机制不健全等问题。产教融合本应是学校与企业通 过协同育人,顺应高职教育的发展趋势,满足社会发展的需要,进一步推动产业升级的一种人才培养模式,但在实施过程中却 产生了一些偏差,本文通过浅析阻碍产教融合发展的问题,以 期推动高职韩语教育的健康发展。 相似文献
34.
目前,许多高职院校的课程体系并不完全与"实践导向"课程模式相匹配,我国高职教学体系还存在许多问题,为此,应积极进行教材体系改革、加强师资队伍建设、调整教学大纲。 相似文献
35.
36.
在轰轰烈烈的课程改革中我们不能不注意一种现象：部分教师专业发展缺乏内在动力。我们许多教师有责任心,但他们习惯于完成事务性的、常规性的工作；他们也参与教学研究和教育改革,但他们没有深入研究的激情,更多的是模仿着改变自己的教育教学行为,避免自己的教育教 相似文献
37.
一 自50年代初期引进“苏联模式”以后,“教学方法”的相应变化亦随之展开。随着教学目的、教材等方面的突破与进展,教学方法的调整、改革、实验,也取得了显著的成绩。不仅有基本教学方法模式,如讲解法、谈话法、练习法、演示法、实验法、阅读法、实习法等,而且也形成了丰富多采的综合教学方法模式,如发现教学法、尝试教学法、情境教学法、系列设问教学法、学导式教学法、六课型单元教学法、三主四式语文导读法、三环交叉教学法等。对于广大的中小学教学改革来说,这无疑是强 相似文献
38.
在原来中专(技)学校基础上，迅速发展、建立起来的高职院校，正处于教育产业化的前沿，如何提高效益，降低教学成本是日益临近的课题。本文分析了后勤社会化管理在高职院校的必然性及可借鉴的模式、管理的机制问题。 相似文献
39.
长方体(正方体)体积计算的教学重点是理解和掌握体积的计算,难点是体积公式的推导过程,而这部分知识的连结点是选定单位体积与长、宽、高的关系以及长、正方体的关系。我们是这样设计长方体体积计算的教学过程的。一、做——操作感知1.先让学生用学具(体积是1立方厘米的小方块)摆一摆,教师同时出示幻灯片: 实验1:每一排摆4个棱长1厘米的方木块,摆3排,方木块的总数是( )个。实验2:摆这样的2层,共用方木块( )个。 相似文献
40.
体验、感悟与认知，共同构成了学生课堂生活的基本形式，体悟式学习是一种倡导自主学习精神，创设自主学习情境，提供自主学习支持，培养自主学习能力气的学习方式。体悟式学习始终追求这样一种理念：让学生真正从心灵深入发出对新认识、新事物的可求性和可知性，并在尊重的体验中学会尊重；在真诚的人验中学会真诚；在爱的体验中学会爱；在探求的体验中学会探求；在成功的体验中学会成功……思想品德体悟式学习包括动机激发、活动体验、自主建构、反馈外显等四个环节。 相似文献