排序方式: 共有64条查询结果,搜索用时 187 毫秒
21.
22.
23.
补充BCAA对划船运动员血激素的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
本研究探讨了在冬训期间,补充一个月的BCAA的实验结果表明,补充BCAA有利于维持训练负荷过程中血睾酮水平的稳定,提高睾酮/皮质醇比值,促进体内生长激素的分泌,说明补充BCAA对内分泌代谢的影响主要是影响一些合成代谢激素的反应,如血睾酮和生长激素等,从而有利于运动机能的提高和加快疲劳的消除。 相似文献
24.
运用iEMG评价举重运动员力量素质的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
通过采集湖南省举重队8名运动员在等动练习时的表面肌电信号和对实验的观察,研究应用积分肌电评价运动员力量素质的可行性。结果发现:平均积分肌电与平均峰值力矩和平均做功之间存在明显的相关关系。这提示应用积分肌电技术来评价力量素质并监控力量由训练大有可为。 相似文献
25.
周志宏 《中学化学教学参考》1996,(10)
倒数法配平化学反应方程式西藏拉萨中学周志宏配平化学方程式是学生难于掌握的教学内容。如何在有效的时间内解决方程式的配平问题,笔者通过对氧化还原反应和复分解反应类型的分析,总结出如下配平方法。氧化还原反应方程式的配平配平步骤:1.找出化学反应方程式中元素... 相似文献
26.
掌握分析方法,对解题十分重要,它可以使你在"纷乱"的条件堆中,迅速地找到关键所在,以"快刀斩乱麻"之势,抓住主要矛盾.这里告诉你几个解题绝招,帮你的解题策略早日步人"快车道",面对中考试题取得前所未有的胜利.一、从简单情况考虑华罗庚先生曾经指出:善于"退",足够的"退",退到最原始而又不失去重要性的地方,是学好数学的一个诀窍.从简单情况考虑,就是一种以退为进的解题策略. 相似文献
27.
长方体和正方体是学生从认识平面图形到认识立体图形,从计算面积到计算体积空间观念的发展。复习时,要引导学生抓住形体特征,促进学生空间观念的发展。一、分析、对比,揭示联系和区别数学概念是反映空间和数量关系的本质属性的思维形式。学生如果正确、清晰、完整地 相似文献
28.
逐级递增负荷后尿自由基代谢的变化及其与气体代谢的关系 总被引:1,自引:0,他引:1
采用递增运动负荷方式的研究方法,对30名运动员随机分成两组,一组运动到个体无氧阈水平,一组运动至力竭。以探讨不同强度急性运动对尿中自由基(LPO)血过氧化氢酶(CAT)活性的影响,及其与气体代谢的关系。结果发现:无氧阈运动组尿LPO和血CAT活性无明显变化,力竭运动组在运动后尿中身自由基水平和血过氧化氢酶活性明显增加(P<005),力竭运动组在运动后尿中自由基水平和血过氧化氢酶活性明显增加(P<005),力竭运动后机体通气量(Ve)、吸氧量(VO2)和相对吸氧量(Voz/kg)明显高于无氧阈运动组。表明尿中自由基水平受运动强度和时间的影响,且与机体气体代谢关系十分密切 相似文献
29.
距离在空间上是指间隔的长度。例如,从甲地到乙地的距离是表示甲乙两地间线段长度。而路程有行程的意思,所行的路程不一定是两地间最短的路程。故小学数学教材的行程问题中,提出速度、时间、路程三量之间的关系较过去的速度、时间、距离三量 相似文献
30.
"高住低练"对大鼠网织红细胞参数和成熟红细胞参数的影响 总被引:3,自引:1,他引:2
目的探讨采用高住(氧浓度为11.3%,相当于海拔高度5
000 m)低练对SD大鼠网织红细胞相关参数,红细胞计数、血红蛋白等成熟红细胞参数的影响.方法56只健康雄性SD大鼠随机分为7组,每组8只;低氧组每天置氧浓度为11.3%的低氧舱3
h,每周6 d,持续时间2周;低氧组和常氧组在常氧下为跑台训练,运动负荷由18×30
m/min递增至28×60 m/min,坡度始终保持10%;对照组正常条件下居住.结果实验组的Retic%明显高于对照组(P<0.01),低氧组的Retic%高于常氧组(P<0.05);与对照组相比,低氧组的H-IRF%、M-IRF%、IRF-M+H(%)明显高些,L-IRF%明显低些(P<0.01),实验组的RBC、Hb、HCT与对照组相比没有显著性差异.结论低氧刺激了骨髓的造血功能;通过高住低练可以提高机体的载氧能力,但这一作用必须在2周以上才明显. 相似文献