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191.
从数学文化教学的角度对三则“三视图”课例中存在的问题进行了诊断和分析.由此认为,教师应该在认识数学文化育人价值的基础上树立数学文化教学观念,充分发挥具体教学内容的载体作用,通过数学文化教学素材的开发与应用,实现自身数学文化素养与课堂教学境界的同步提升. 相似文献
192.
数学教师的理解学生能力对课堂教学具有直接影响,在教学实践中积累理解学生的经验,对教师的专业发展尤为重要。在日常教学中可以通过错误诊断、互动交流、“自反研究”及数学史提升教师的理解学生能力。 相似文献
193.
随着生成式人工智能与广告产业的持续融合，广告产业结构的中心协同化趋势不断增强，市场需求由被动式输出向主动式迎合转变，广告经营绩效取得系统化全面突破。生成式人工智能技术作为一项关键性技术突破，从外部对广告产业结构、业务行为与经营绩效产生冲击，已形成阶段型颠覆式创新。 相似文献
194.
<正>最值问题是初中数学中的重要内容．学生通过最值问题的探究，不仅可以巩固相关的知识和技能，还能感悟其中重要的思想方法．线段最值问题常通过平移、翻折、旋转、相似等方法转化为“两点之间线段最短”“垂线段最短”这两个基本原理来解决．本文以“将军饮马”问题为例，结合几个不同类型的问题加以说明，与同行交流分享． 相似文献
195.
<正>一、教材分析本课是在《义务教育教科书·美术》（赣美版）七年级上册《创新与发展——现代中国画作品欣赏》一课的教学基础上，挖掘具有民族性、本土性的优秀少数民族特色文化，利用本地的传说故事、本地民族服饰、侗族鼓楼、苗侗刺绣图案等民族文化元素，提供具有民族地域特色的美术教学新视角。通过观察、对比、讨论等方式让学生感知农民画的题材、特点及寓意等，并尝试以石头为材料，进行艺术创作。 相似文献
196.
小学是文言文学习的启蒙阶段。在小学阶段的文言文教学中，教师从加强朗读、问题引导、教给方法、适度拓展等方面引导学生读好课文，让学生乐学、会学、活学、广学，能够促进学生对文言文的理解与把握，培养学生阅读浅易文言文的能力，为学生今后的学习运用奠定基础。 相似文献
197.
党的二十大报告指出要推进健康中国建设。习近平总书记提出的“大健康”理念是新时代我国实施健康中国战略的重要指导。在这一过程中,生态健康作为与人民健康始终相关的重大问题,要求我们对习近平“大健康”理念的理解和践行必须置于生态维度之下：充分认识生态因素在“大健康”中所起的基础性作用；倡导文明健康和绿色环保的生活方式是维护和促进“大健康”的关键所在；坚持系统思维、辩证思维和底线思维；加强制度和法律建设,统筹推进我国环境管理与健康管理的协调发展,为“大健康”的实现提供重要保证。 相似文献