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重视进行生态道德教育 总被引：14，自引：0，他引：14
切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性 ,是《国务院关于基础教育改革与发展的决定》提出的紧迫任务。我们要从新的时代视角审视德育内容和方法 ,坚持德育与社会实践相结合 ,与学生生活实际相结合 ,以收到德育的实效 ,真正促进学生全面发展 ,促进经济发展和社会进步。根据这一认识 ,笔者认为 ,将生态伦理纳入学校德育 ,是德育改革的必然要求 ,本文将对此作初步探讨。一、将生态伦理纳入学校德育的必然性及必要性 生态伦理学在相当多的文献中也称环境伦理学 ,诞生于 2 0世纪 60年代。从莱奥波尔德的《大地伦理学》到诺顿的《环境伦理… 相似文献
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留法勤工俭学运动是中国近代革命史和中国近代教育史上的一件大事, 对中国教育的近代命运有着深远和持久的影响。当时马克思主义在法国的广泛传播,使留法的我国早期共产主义者和革命青年得以直接接触到马列原著,因而在对马克思主义的理解上,取得了重大收获。他们在选择、认同、导入马克思主义教育思想方面,做出了自己的贡献。 相似文献
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20世纪初乡村教育思想形成的历史回顾与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
在我国近现代教育史上，乡村教育运动对我国近现代教育思想与实践产生过重大的影响，特别是对农村、对平民的教育影响尤甚。时隔半个多世纪之后，重新回顾乡村教育思想的形成，对于当今的教育改革、教育创新及农村教育的发展有着有益的启示与借鉴。 相似文献
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近代中国学位制度的历史演变 总被引：1，自引：0，他引：1
自清末西方学位制度传入 ,近代中国学位制度的建设经历了萌芽、探索到初步形成体系的历史演变 ,回顾总结这一历程将有助于我国学位制度的完善和高等教育的发展 相似文献
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【主要贡献和实践】
孟宪承是我国近现代高等教育的实践者和研究者。1933年,孟宪承写出20世纪30年代我国重要的高等教育研究论著——《大学教育》,奠定了其在我国高等教育研究领域的重要历史地位,成为我国高等教育研究的先驱者之一。 相似文献
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大学生毕业论文评价是高校教学评价的重要内容,直接关系到人才培养和教学质量的提高。本文试图追踪英国高校在这一领域从事的新探索及其研究成果,并结合我国高等教育改革实际,在比较研究的基础上,提出启示和借鉴。 相似文献
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国外关于创造性培养的若干研究 总被引：5，自引：0，他引：5
自 30年前美国等发达国家率先开展对学生创造性培养的探索以来 ,世界各国纷纷从事、参与了这一领域的研究开发 ,尤其在目前新世纪来临 ,知识经济呼声日益高涨之时 ,关于这方面的理论研究和实际应用更是成为教育、心理学界的热点 ,并得到国家和政府的大力扶持。笔者利用在英访学之际 ,查阅了一些相关资料 ,尤侧重于实证研究和实际应用方面 ,试图为我国当前开展创新教育提供一些有用的借鉴和启示。(一 )“创造性”的定义。各国学者一致认为 ,创造性不仅以发明创造、科学理论的建构、新产品、新成果和艺术作品等物化形式表现出来 ,更重要的是体… 相似文献
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建国初期,我们学习前苏联的经验,而苏联的师范教育体系仍属于“定向性”体制,与我国近代以来的模式基本上一脉相承。以后,虽历经多次教育改革,但师范教育的自成一系大体保留到今天。客观地说,这一模式曾发挥过很大的作用。它与一定历史时期社会发展对教育的需求相适... 相似文献
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获得充分的选择权是教育活动保持活力的基础。养老保险制度作为一项制度性的"基础设施"引入高等教育领域,能够有效地消解单位制对高校和教师选择权的抑制。养老保险制度通过养老责任主体明晰化、责任范围有限化、经费结算即时化、发放方式社会化,清晰地界定了高校和教师权利主体的边界,使高校与教师的关系实现了从行政隶属关系到以市场选择为基础的契约关系的转换。养老保险制度有效而显著地扩大了教师个人的选择权,提高了高校选拔和配置人才资源的自由度,进而促进大学治理能力的提升和大学学人独立人格的生长。 相似文献
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林砺儒是我国杰出的革命教育家,是马克思主义教育思想在中国传播的开拓者和奠基人之一。他较早地运用马克思主义的观点,对教育进行了历史的、阶级的分析,科学地揭示了教育的本质,并对教育的方法论、教育的发展方向等问题进行了精辟阐述。他对马克思主义教育思想在近代中国的传播、形成和发展做出了贡献。 相似文献