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31.
课堂教学是教师对学生进行素质教育的主要渠道。教学语言的好坏是直接关系到课堂教学效率高与不高的重要因素。充满魅力的教学语言能有效地剌激学生接受知识的兴奋点,达到良好的教学效果。它主要包括以下几方面:一、典范科学美。课堂教学语言的典范科学美是由学科内容的本身性质决定的。它要求教师在整个动态的教学流程中,不管是讲授,还是点拨,都要遵循语言、思维的规律,用语要正确规范,通俗易懂。科学性、思辨性和逻辑性要强,对知识的点化有较强的穿透力。二、简洁洗练美。绘画大师善于用虚实结合的绘画语言使画面更简洁洗练地表达…  相似文献   
32.
[目的/意义]随着信息技术发展,图书馆与新兴科技融合是实现全面建设现代化社会的必由之路,数字孪生作为一种虚实共生、以虚控实的新兴技术近年来成为全球科技发展新焦点.[过程/方法]介绍了数字孪生的基本概况、数字孪生图书馆的特征与构建必要性,分析了其体系框架,最后提出相关应用情景.[结论/结果]研究发现数字孪生技术作为科技领...  相似文献   
33.
王家全  唐毅 《大众科技》2013,(4):247-248,175
校企联合的培养模式作为目前高校研究生教育培养的创新模式,日益成为我国各高校培养模式的重要组成部分,其中课程设置和安排将对校企联合的培养模式起着决定性的作用,文章从当前校企联合培养模式课程设计存在的问题出发,阐述了广西科技大学校企培养模式课程设置的实践经验,以期能进一步完善校企联合培养研究生的模式。  相似文献   
34.
天空中,一朵朵美丽的雪花,在飘……北风里,一只只南飞的大雁,在叫……大树下,弟弟拿出心爱的弹弓,在瞄……结果,惹恼了冬爷爷,他把弟弟的鼻子捏红了!后来,弟弟懂得了一个道理:保护大自然,就是保护自己!弟弟的鼻子被捏红了$江苏句容市实验小学六(1)班@唐毅  相似文献   
35.
巴金作为作家的经历是简单而奇特的,在我们身边已经很难找到拥有如此人格的生命,已经很难找到坚持用常识维系生命的真人。巴金给我们心灵的震撼是:他抱定一种天国之爱,却硬是要在魑魍魉的人世间穿行。而面对学当下的境遇,我们必须返回常识,返回到自身,返回到学本身特有的功能和魅力。  相似文献   
36.
产能过剩问题是西方主流经济学的盲区。国内讨论过剩产能思路的矛盾,反映四种不同的市场概念,包括新古典经济学模型构造的完美市场、现实存在的自发市场、规范市场和国际垄断市场。对国内过剩产能原因的认识,不能无视国际大宗商品价格大幅变动对国内市场的冲击,以及国际分工下大公司的市场份额竞争。市场经济必然存在规模经济和技术代谢,由此...  相似文献   
37.
一种基于DASOM的两阶段中文文本聚类方法   总被引:2,自引:0,他引:2  
朱红灿  唐毅 《情报杂志》2007,26(9):101-104
研究了一种基于动态自组织神经网络(The Dynamic Adaptive Self-Organizing Map Neural Network简称:DA-SOM)的两阶段中文文档聚类方法,第一阶段对中文文本向量进行DASOM训练,第二阶段对虚拟的坐标集聚类。该算法动态地组织DASOM,由文本的内容来决定模型的结构;与直接聚类相比,降低了计算时间;与基于静态SOM文本聚类相比,减少了输出层节点数,改善了聚类效果。通过数值实验对比表明该方法对中文文本聚类具有有效性。  相似文献   
38.
21世纪--知识经济时代,新的信息革命通过知识共享高效率地产生新知识,人们对知识的需求日益增加,知识服务的重要性不言而喻。通过研究将知识网格技术运用到高校图书馆知识服务领域,可以提升知识服务绩效。通过数据包络法(DEA),建立CCR数据模型,分析影响基于知识网格的高校图书馆知识服务绩效的重要因素,并提出行之有效的建议。  相似文献   
39.
新时期教师心理挫折的成因与对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
随着素质教育的实施,教师在实现目标过程中,常常会碰一些复杂而又棘手的问题。如果这些问题处理不当,往往会使教师产生忧虑、不安甚至沮丧等心理,从而影响教师身心健康。因此,正确分析新时期教师心理挫折的成因,努力探索处理的办法,对维护教师身心健康有重要的现实意义。一、教师心理挫折的成因心理挫折是指人们在通向目标的道路上遇到自我无法解决和克服的障碍、干扰而产生的一种焦虑、紧张、愤懑或沮丧、失意等情绪性的心理状态。引发教师心理挫折的成因是多方面的,具体主要有如下几个方面。学校管理工作上的不足。这主要表现在学…  相似文献   
40.
将师生联合研发自制土工教学设备作为实验教学模式改革的重要内容之一。通过以学生为中心并基于教师科研实践经验的师生联合研发土工教学设备的教学模式,逐层构建了由基础土工实验—科研专项实验—自研设备发明专利—工程应用等多层面、多维度的创新实验教学体系与资源平台。实践证明,师生联合研发土工教学设备,可强化教师和学生自主创新与科研实践的意识与能力、推动土木工程实验教学模式的优化改革,对提升人才创新能力培养有积极的促进作用。  相似文献   
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