可发现性研究对学术期刊可见度提升的启示     

张蓓  夏道家 《编辑学报》2018,30(6):613-616

可发现性是针对学术界学者的搜索行为进行的调查研究,也是近2年国际学术出版界新兴的研究方向。本文总结现阶段可发现性研究的主要结论;并利用这一新兴的研究结果,提出了相应的技术策略。采用这些策略,学术期刊可以从传统的总结阅读量、下载量等数据间接了解读者行为的方式,变为从直接解读读者兴趣、习惯入手,提高学术期刊在目标读者群中的显示度。  相似文献   

科学交流中的信任问题研究系统综述     

许洁  夏心悦 《出版科学》2018,26(3):13-18

采用系统综述方法对56篇关于科学交流信任研究的文献进行分析整合.首先从期刊发表状况、作者情况、研究主题和学科、研究方法4个方面分析研究现状,其次总结科学交流中的信任来源于人际信任和系统信任,然后分析信任在科学交流中的决定作用、引导作用和激励作用,最后提出由信任发生机制及其影响因素和信任的作用机理构成的科学交流信任问题的研究框架.  相似文献   

当代日本教师教育评价研究及启示     

夏鹏翔  刘慧 《课程.教材.教法》2018,(1):137-141

战后日本师范教育遵循"大学培养"和"开放式"两大原则。20世纪80年代以后,特别是进入新世纪以来,日本对教师专业核心素养研究突出"关爱小学生"和"提高课堂教学能力",对培养机构评价的研究具有"适应性""自主性"和"联合型"等特点。日本此领域研究的"人文关怀""突出小学生"和"方法多样化"的思路可以为我国教师教育评价提供借鉴。  相似文献   

《连除简便计算》教学实录     

沈惠芬 《小学教学设计》2005,(14)

教学内容:义务教育六年制《小学数学》第六册P78。教学目标:1.学生在观察、比较中发现一个数连续除以两个数可以写成这个数除以两个数的乘积。2.学生能根据题目的特征,合理选择方法,灵活地运用所学知识进行简便计算。3.在思维碰撞中,培养学生倾听、合作、探究的能力。设计思路:1.学习材料的产生。书上的例题是这样的:饲养场养了6窝小猪,每窝有6只,现把360克防病药粉掺入饲料喂养,每只小猪平均服药多少克?这样的情境设置远离学生现有的生活环境,难以唤起学生的认知冲突,因此,很有必要对教材内容进行重新处理。本课从学生喜欢的比赛情境入手,…  相似文献   

关于计算机辅助教学的几点思考     

夏惠平  张国平 《湖北电化教育》2000,(2):40-41

近几年来，计算机多媒体技术、网络技术的日渐成熟，把计算机辅助教学的研究和使用推上了一个新台阶。然而，计算机辅助教学作为现代教育中的新事物，在它的发展过程中也遇到一些需要探讨的问题。  相似文献   

法学教育改革谈   总被引：9，自引：0，他引：9  

夏雅丽 《中国大学教学》2007,(7):59-61

全球化背景下的法学教育需加大对双语教学、案例教学和多媒体教学的改革力度。通过对法学教学法手段演绎中存在问题的分析,说明法学教学手段的定位:将知识转化为智慧,将理论转化为方法,将观念转化为德性。具体到学生而言,态度、才能和本领的形成比知识本身更重要;就教师而论,教学形式应服从内容的需要,而不应本末倒置  相似文献   

学习左生素质教育初探     

夏贺春  宋宗昊 《黑龙江教育学院学报》2001,20(6):126-127

深化素质教育，全面提高教学质量，关键是提高差生的学习质量，创设激发学生主动学习的氛围，提供全体学生主动参与的机会，设置启发学生主动思考的问题，面向全体学生，让学生真正成为学习的主体。  相似文献   

新奇页面     

夏朵朵 《小学生导刊(中年级)》2007,(11)

把鼠标戴在手指上鼠标总是安安静静地趴在桌子上,听从手的指挥。美国的几名大学生在老师的指导下,发明了像戒指一样小巧的"魔术鼠  相似文献   

帮助孩子张扬个性     

唐惠芬 《小学青年教师》2003,(10):38-38

我想没有一个人不喜欢生机盎然的自然界,因为自然界的花草树木、高山流水每时每刻赋予我们不同的内容,它变化着所以精彩着,但是想想在学校里,要是哪个孩子太与众不同,我们便认为他不听话,不是乖孩子,让人感到头疼。“追求完美,发展个性”的校训时刻提醒着我,做一个明智的教师,善于洞察学生的个性,并努力去张扬学生的个性。徐培宁是刚进入初中的一位男生,我曾经是他小学四、五、六年级时的班主任。我们相处极好,很多时候甚至很默契。他毕业后送我一个泥制的足球守门员塑像作为纪念,我不由回想起关于他的往事。四年级时,他纯粹是一个球迷,迷得…  相似文献   

论摄影教学与鉴赏美创造美能力的培养     

夏丽萍 《中国高教论丛》2003,25(4):88-91

文章分别论述了在摄影鉴赏与创意教学中培养学生鉴赏美和创造美能力的教学理论及教学实践作法。  相似文献