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姚蓉 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,35(1):48-51
老子提出“不言之教”,在中国思想化发展史上有着特殊的意义。“不言之教”主要有三方面的内涵：一是独特的否定性思维方式;二是反对特权的政治理想;三是“言不尽意”的艺思想的萌芽。 相似文献
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2008年北京奥运会的举行,使全民关注体育的热情达到了空前的高度。专业化、多变化、具有鲜明特点的体育用语,集中出现在各种形式的体育新闻中,广泛被体育记者们所运用。而在各种类型的体育新闻中,专业性﹑多变性的词汇层出不穷,了解并掌握它们的特点,对于把握最新国际体育方向和了解最新体育赛事都有着很实用的指导意义。 相似文献
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姚蓉儿 《时事(时事报告中学生版)》1994,(1)
“老实人”真的吃亏吗？姚蓉儿现在有人认为在市场经济的大潮中，“老实人”要吃亏，或“老实人”不吃香了，也有人说，搞商品经济，就伯“老实人”。应该怎样正确认识这个问题呢？我们先来谈谈什么样的人是“老实人”。邓小平同志早在６０年代评价大庆人的“求实”精神时... 相似文献
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加强新时期学生思想道德建设。必须坚持以人为本，把工作的切入点更多的放在受教育者身上，同时应针对当代大学生的特点进行相应的就业教育指导。转化毕业生择业观念。 相似文献
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秩序是生命的一种需要,是影响终生的一种习惯和品质.托班幼儿正处于秩序的敏感期,但在幼儿生活中的秩序问题比较突出.通过“序”环境的创设、一日活动“序”的渗透、游戏活动“序”的培养、家园联动等途径,借助外界环境即外部秩序感的培养可以影响并促进托班幼儿内部秩序感的发展. 相似文献
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初三新教材的第一课《人类社会的发展历程》，讲了四个社会：原始社会、奴隶社会、封建社会和资本主义社会，内容较多，关键是要把握学习重点，掌握学习方法。下面围绕“生产力”这个重点，提供几条学习的线索。一、生产力→生产关系在原始社会，由于生产力水平极端低下，不可能有剩余产品，也没有任何私人占有的现象，人与人之间的关系是平等与合作的关系。因此，原始社会是一个没有人剥削人的社会。这说明了有什么样的生产力，就要求有什么样的生产关系与它相适应。二、生产力发展→私有制→阶级→国家原始社会的后期，出现了金属工具，社… 相似文献
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在继续教育中，人们对进修院校所开设的课程十分关注。目前，对“课程”有广义和狭义的理解。广义是指学校开设的全部教学科目的总称；狭义是指一门学科，一门学科就是一门课程。然而，课程不论作为各门学科的总称，还是作为一门学科的同义词，它都包含学生应该掌握的知识和技能的系统。可以说，课程是教学内容的核心，研究课程也就是研究教学内容。本文仅对继续教育中课程设置的原则问题进行初步的探讨。继续教育的课程设置是指设计进修院校的全部课业及其进程，或者说是设计学员在教师指导下的各种活动的一个总方案。它是实现各学科培训任… 相似文献