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11.
孙微  王新芳 《图书情报工作》2010,54(19):137-140
宋代赵次公所著《杜诗先后解》是最早的杜诗注本,赵次公对诗意的注解,是建立在精审校勘基础上的。其秉持“无两字无来处”的注杜思想,在注解中广征博引,于杜诗字句出处之考稽用力尤勤,但同时也存在繁琐和重复等缺点。但赵次公《杜诗先后解》体现出强烈的反穿凿倾向,最早对“伪苏注”进行批驳,表现出非凡的胆识,在杜诗学史上产生极其深远的影响。  相似文献   
12.
傅山对杜诗非常喜爱,其存佚杜诗研究著作即有五种之多.他反对元明以来过分拘泥于诗法而产生的学杜流弊,主张通过妙悟和反复涵咏学习杜诗的精髓.在具体解读过程中,熟稔佛经道藏的傅山往往联系禅法对杜诗进行譬喻,并经常以诗画同论,其论杜倾向在清初诸家中可谓独具特色.傅山的诗歌创作继承杜甫的"诗史"精神,却并不蹈袭模仿,他特别欣赏杜诗雄奇豪放的风格,这正是其独特审美趣向的反映.  相似文献   
13.
14.
孙微 《现代传播》2002,(4):122-123
20 0 2年 7月 2 7日 ,中央电视台《开心辞典》栏目组在京召开了“《开心辞典》两周年研讨会”。会议由中央电视台研究处副处长、《电视研究》副主编王甫主持 ,到会的有关方面的专家、学者以及栏目组主创人员 ,分别就节目产生的背景、社会意义、文化价值以及运作方式、收视情况等发表了自己的见解与建议。任学安 (央视经济部副主任 ) :《开心辞典》诞生本身是一个有争议的事情。当初为了推出这个栏目 ,很多人在议论 ,说经济部搞什么娱乐类的栏目 ,正是在这种争议的过程中间《开心辞典》诞生了 ,并迅速成长 ,在不长的时间里 ,收视率排到央视 2…  相似文献   
15.
电视节目形态的引进与创新--兼评《开心辞典》   总被引:2,自引:0,他引:2  
郑蔚  孙微 《现代传播》2002,(3):73-75
中国电视传媒业发展到今天 ,正在逐步融入世界传媒发展的潮流之中。许多国际流行的电视运作方式已经在我们的电视业界得到认同 ,其中对国外电视节目的引进就是近年来被各家电视台普遍运用的方式之一。一、电视节目形态引进的背景与意义处在新时代的中国电视传媒业越来越受到整个政治经济大环境和媒介大环境的制约。“数字化革命”技术潮流的冲击 ,新媒介的兴起与迅猛发展 ,国际传媒业和其他行业的整合兼并浪潮 ,还有全球文化和本土文化的抗争 ,都为电视媒介的生存环境带来变数 ,需要从业者更深入地了解全球电视业的发展历史与现状 ,了解当今…  相似文献   
16.
透过近几年国内电视媒体发展的纷繁景象,人们不难发现隐含其中的市场化脉络。我们的电视人逐步感受到了栏目职业化运作的重要性与紧迫性。因为随着媒体竞争的逐步升级、受众市场的不断分化,谁能够为观众提供最优质的节目,谁就能在激烈的市场竞争中成为最终的赢家。讨论职业化的问题,处在不同的业界发展阶段应该有着不同的标准。从目前仍以栏目为主要的电视节目提供者这一业界发展现状来看,职业化水平的高低至少可以从三个方面来衡量:一是节目制作是否规范化;二是人员管理是否制度化;三是栏目发展是否具有可持续性。这三方面的内容实…  相似文献   
17.
孙微 《辽宁教育》2013,(9):60-61
根据新课改对小学生阅读的要求,在阅读教学中,教师应创设丰富多彩的阅读环境,激发小学生的阅读兴趣;指导学生掌握阅读方法,让学生学会阅读;开展丰富多彩的阅读活动,引导学生善于阅读,勤于思考;让学生在阅读中收获知识,培养学生良好的阅读习惯。  相似文献   
18.
在对法律解释学、法律社会学及其二者辩证关系进行分析的基础上,从法律社会学的角度对我国现阶段竞技体育纠纷的类型及过程进行分析,指出以第三方介入的方式解决竞技体育纠纷最为有效,但我国在此方面还存在着明显的缺陷。在解决竞技体育纠纷过程中,将法律解释学与法律社会学相结合,不仅有利于法律与社会的结合,也有利于我国竞技体育纠纷多元化解决机制的构建  相似文献   
19.
清初贾开宗的《秋兴八首偶论》是杜诗学史上第一部专论杜诗《秋兴八首》的著作。该书首次较为明确地指出《秋兴八首》的文学渊源,并将这一组诗作为一个整体进行论析,在论析中体现出较强的体系性和系统性。贾开宗还将比附经典的论诗方法贯穿了对整个组诗的解析,表现出较明显的经学倾向。此外,他在解诗中倾注了个人怀才不遇的感慨和对国家倾覆的悲叹,有借杜诗之杯酒,浇自己之块垒的意味。不过贾开宗解杜有时求之过深,时有穿凿之处。总之,该书论析透辟,新见叠出,具有鲜明的个性风格,其论杜特色和文献价值应引起治杜诗学史者的关注。  相似文献   
20.
新《课程标准》中指出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.课堂教学是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道.课堂学习是学生获得知识与技能的主要途径,因此,教学质量如何,主要取决于课堂教学质量的好坏.  相似文献   
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