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21.
23.
普通高校大规模扩招,毕业设计教学工作越来越繁重。本文结合教学实践,提出要全面提高大学生综合素质,必须加强和改进高校毕业设计各环节的教学与指导工作。 相似文献
24.
军事创新教育有一些深层次问题,诸如:组织与管理创新、概念与思维创新、资源与环境创新,以及创造技法训练研究等。其中,组织创新是一切创新的前提和保证。一、建立创新体系,形成多元创新主体共存与统一各类不同层次创新体系有其共同特点:一般由集约化创新目标、多元化创新主体、网络化创新过程和理性化创新机制所共同组成的有机系统。军事创新教育的集约化创新目标就是:瞄准未来强敌聚焦“打赢力”,为“质量建军,科技强军”战略提供人才和智力支持。军事创新教育的网络化创新过程就是:协同多元创新主体在学习融合中创新。即最有效地发挥组织… 相似文献
26.
议消费心理与心理价格 总被引:1,自引:0,他引:1
孙梅 《新疆教育学院学报》2002,18(2):136-137
对消费心理价格及其影响因素进行了阐述,指出了企业经营在提高消费心理价格时应注意分析和研究的主要因素。 相似文献
27.
孙梅 《中国校外教育(理论)》2007,(6):69
纵观近年来中考英语试题,有一种趋势是主观试题渐多,特别是英文写作题(书面表达部分)越来越受到人们的重视。原因很简单,我们学习的目的是应用,而不仅仅是会点儿语音、词汇、语法知识就达到目的了。英文写作的要求越来越高,逐步由以往的填词组句发展到写短文。一、注重双基训练 相似文献
28.
李鸿章是一个有争议的历史人物,“仁见仁,智见智”。梁启超在《李鸿章传》中说:“吾敬李鸿章之才,吾惜李鸿章之识,吾悲李鸿章之遇。”19世纪60年代,面对内忧外患的问题,掀起了一场洋务运动,中国开始了大规模近代化的过程。尽管今天我们指责洋务派“认识肤浅,主张‘中学为体,西学为用”只学习西方的科学技术,不变革政治制度和经济制度。但是从当时的情况来看,已经是惊天动地了。到19世纪80—90年代,人们还耻谈洋务。李鸿章成为洋务派的代表人物,遭到反对是自然的了,“其时朝士皆反对合肥(李鸿章是合肥人),尤鄙言洋务”。 相似文献
29.
在对现行初中语文教材的具体教学中笔者对第二三册教材中有两点困惑之处首先关于第二册四单元︽小小说两篇︾课后练习三原题是三下列语句中的﹃的﹄字哪些不能去掉哪些可以去掉而不影响原意编者设置此题的目的在于检查学生对助词﹃的﹄的正确掌握然... 相似文献
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<正>早在20世纪40年代,就有人提出硫脲浸金的方案,硫脲法提 Au具有许多优点,如:溶金速度快;选择性好;无毒性等,在处理其它载金物,如阳极泥、含Au铀矿、细菌浸渣等,有一定的优越性. 相似文献