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大学教师教学能力现状调查与分析 总被引：2，自引：0，他引：2
以问卷方式从教师自评和学生评价两个维度对大学教师教学能力现状进行调查。调查数据显示:教师自评结果在年龄和学科因素上显现出显著差异,在性别、毕业院校、教龄、职称、学位因素上未显现出显著差异;教师自评结果和学生评价结果相比较显现出显著差异,教师自评结果明显高于学生评价结果。 相似文献
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2004年5月改扩版以来，按照编委会提出的编辑方针，文体采编中心编辑、记者在党报怎样办好体育娱乐新闻、专刊副刊方面进行了一些积极探索，针对目标读者群，树立起读者想看什么，就提供什么的办报理念，注重新闻策划，跟着热点走，突出新闻性，加大信息量，增强视觉吸引力，起到很好的传播效果。 相似文献
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培育新农民是建设新农村的首要环节,三级教育网络机制是培育新农民的主要方式。通过对首都郊区农业大县延庆县、乡镇、村三级农民教育网络机制建设的调研,摸清三级教育网络机制建设现状,探索三级教育网络机制的优势与特点,总结三级教育网络机制建设存在的问题,提出进一步完善三级教育网络管理机制的建议。 相似文献
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基础教育信息化研究主要是在基础教育信息化环境、基础教育信息化资源、中小学教师教育信息化和中小学信息技术课程四方面展开。为了研究我国基础教育信息化的发展状况，笔者于2004年10月至2005年2月对五省二市（以下分别简称为A、B、C，D、E省和F、G市）的基础教育信息化环境、基础教育信息化资源、中小学教师教育信息化和中小学信息技术课程发展情况进行了问卷调查。 相似文献
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董玉琦 《中小学信息技术教育》2002,(6):49-51
本文首先提出一个研究中小学信息技术课程的新视野,即从信息技术教育走向信息教育。信息教育主要包括信息科学教育、信息技术教育和信息伦理与法规教育。然后以这一新视野为基点,着重讨论了课程的性质与价值、课程的理念、课程的目标和课程的结构与内容等。 相似文献
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基于"十三五"期间全国教育信息化发展调研、本研究团队近三年开展的区域调研数据和国际比较数据,本研究发现,经过二十多年的探索和发展,我国基础教育信息化取得了举世瞩目的成就,但也存在发展不均衡、应用不充分、政策不落地等问题,问题的根源在于缺乏优质的顶层设计和有效的基础研究.为了推进我国基础教育信息化高质量发展,在"十四五"期间,我们建议对基础教育信息化发展战略作出如下调整:理念上从深度融合转为育人为本、导向上从应用驱动转为改善学习、机制上从独立运作转为协同创新、方略上从各自实践转为研究先行、政策上从以点带面转为依据标准. 相似文献
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高校校园管理创新是实现高校可持续发展的关键之一,也是建设和谐社会的要求。本文从高校校园管理现状入手,从三个方面总结了高校校园管理存在的问题和不足,即环境问题、安全问题以及流动人口管理问题。最后,本文提出了解决这些问题的几点设想。 相似文献