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11.
波士顿矩阵在对外贸易方向及利益分析中的运用   总被引:1,自引:0,他引:1  
对外贸易的方向及利益是我们在国际经济理论和实践研究中面对的一个核心问题,习惯意义上我们经常利用比较优势的概念来进行分析。本文笔者以内蒙古对外贸易实例为基础,尝试借助管理学中的波士顿矩阵对对外贸易的方向及利益进行分析,以更直观的方法为政策的制订提供理论依据。  相似文献   
12.
产科高端服务体系是近年来中国助产联盟在全国倡导和主推的新型助产服务项目,已被业界普遍认可。文章分析当前助产专业发展和人才培养现状,提出以产科高端服务体系引领助产专业人才培养,改革、建设专兼结合的助产专业团队和仿真实训基地,解决人才培养中实训工作难的瓶颈,切实提高人才培养质量。  相似文献   
13.
近古是中国民族关系最复杂的时代,也是民族融和与同化加剧的时代。汉族和各少数民族在相互交往的过程中,一方面由于政治、经济利益的冲突而引发战争并产生不同文化背景之间的碰撞,另一方面又在不断加深的友好交往中加深了了解和信任,加速了民族之间的融合。少数民族在封建化的过程中,充分吸取了汉族物质文明和精神文明的优秀成果,更多的表现出汉化的特点,各民族文化之间的交融不断向深度和广度扩展。  相似文献   
14.
通过循环经济提高资源利用率,可以进一步实现我国经济结构的战略性调整和产业结构的优化升级。  相似文献   
15.
师范生教师职业意识的状况将直接影响着师资培养的效果。目前,师范生的教师职业意识存在认同度不高、价值取向发生偏差、期望值偏高、从业意识不强等弱点,其形成原因是多方面的。该文主要具体说明在培养师范生的教师职业意识的过程中存在的问题,并对之进行综合分析,找出问题产生的原因,通过合理设置高师院校的课程与修正培养目标,加强高师院校对师范生的教师职业意识的培养,从而提高师范生整体素质。  相似文献   
16.
孟雪  张福新  郭岩 《林区教学》2012,(8):114-115
林科类高职院校毕业生就业难问题是当前高等教育界热议的话题之一。分析了影响林科类高职院校毕业生就业过程中的影响因素,探讨了如何改变就业现状、提高就业率的对策,使林科类高职院校毕业生能够在激烈的就业市场竞争中找到自己应有的位置。对于林科类高职院校的毕业生来说,他们希望通过多年来的学习成就来实现就业以证明其自身的实力与价值;对于毕业生家庭来说,家长期望通过子女的顺利毕业并找到好工作来实现对子女教育投资的回报;对于林科类高职院校而言,毕业生的顺利就业则是学校和谐、稳定发展的重要基石。做好当前林科类高职院校毕业生的就,3k..x-作,有利于社会健康发展,促进社会稳定;有利于国家对林业科技人才的合理使用,达到人尽其才的效果。可以说林科类高职院校毕业生的成功就业,是社会和谐、行业发展的稳定基石与根本诉求。  相似文献   
17.
王枣子为香茶菜属草本植物,具有较好的药用和食用价值.以当年王枣子种子为实验材料,研究快速打破种子休眠,提高发芽率的最佳方式.采收处于休眠期的王枣子种子,采用低温、赤霉素(GA_3)、超声以及综合处理,获得破除王枣子种子休眠的条件.结果表明,低温、赤霉素(GA_3)和超声处理均能一定程度解除王枣子种子休眠,但低温和GA_3处理对破除种子休眠的效果有限,萌发率在2.5%~6.1%之间;而超声处理能有效促进种子萌发,处理5 min能将种子萌发率提高至30%以上.当基于单因素实验结果进行综合处理时,4℃低温处理14d、50 mg/L GA_3浸泡6 h、超声处理5 min能将王枣子种子萌发率提高至37.6%,有效破除王枣子种子休眠.本研究获得休眠期王枣子种子萌发的优化条件,打破开展王枣子种子、萌发分析或组织培养受到的季节限制影响,有助于促进该药用植物的深入研究.  相似文献   
18.
孟雪  李岚 《云南教育》2001,(14):37-38
[孟雪老师执教的小学语文第一册《有趣的游戏》属于口语交际课型。口语交际是运用口头语言进行交流的一种交际形式。它作为一种比较新颖的课程,为我们研究如何培养学生良好的口头表达能力提供了素材。孟老师在教学过程中的片段较为符合新大纲的要求,有闪光点,有启发性,现实录并评析如下。 ]  师: (出示小丑图 )请小朋友们仔细观察,图中的小丑少了样什么东西 ?  生: (很惊奇,开心地打量着小丑图,细致地观察,抢着说 )少了鼻子。   师: (拿出小丑鼻子 )今天,我们就要帮助小丑把他的鼻子送回到他的脸上去,小朋友们愿意吗 ? …  相似文献   
19.
中央财经大学会计学院经过多年的探索与实践,立足创新人才素质结构,从横向的素质拓展到纵向的素质提升,构建了立体式的会计专业应用型本科创新人才的培养体系,对深化会计学专业教学改革起到了很好的指导作用。  相似文献   
20.
不同时代对教育领导力的要求也不同。建设学习型社会亟待教育领导力的重构并提升,其核心是促进全民学习、服务终身学习和支持多样化学习,主要表现为学习权利的保障能力、学习机会的扩大能力、学习资源配置优化能力、学习文化的塑造能力和学习制度的完善能力等五个方面。一、领导力与教育领导力"领导力"的概念最初仅在管理领域流行,以研究领导者个体和企业组织的领导力为主,如今,"领导力"被各个领域借用,出现了政府领导力、和谐领导力、科技领导力、校长领导力等新  相似文献   
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