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专家库的建设质量是保障科技项目评审公平公正的重要前提。本研究对21名一线项目管理者进行了深度访谈,探析受访者在国家重点研发计划专项专家库建立过程中的典型做法以及面临的问题。访谈结果表明,在评审专家个人信息的完整性及更新及时性、智能匹配系统的精准性、人为主观因素介入以及专家选取效率等方面还存在一些亟待解决的问题。针对上述问题提出相关策略建议,包括提升专家入库及信息更新意愿的具体举措、对项目与候选专家实行三级匹配模式、升级专家库平台的操作系统等,旨在进一步促进专家库的标准化和创新化管理,为国家科技计划项目的完善管理提供参考意见。 相似文献
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随着高校毕业生人数不断增加,就业形势越来越严峻。学生对个人的职业规划更加重视。做为一名高校教育管理者,为了更好了解学生职业规划特点,以便更加科学地指导学生进行合理的职业规划。笔者对广州某高校500名本科生开展了调查研究。结果表明当前大学生对于职业规划的需求非常迫切,性别差异导致的规划差异明显,年级差异导致的规划差异明显,接受职业规划课教育与未接受职业规划课教育导致的差异明显。 相似文献
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培养学生英语阅读能力是个渐进的复杂过程.要通过培养阅读兴趣,指导阅读技巧,使学生形成良好的阅读习惯.要经过长时间、有计划、有目的的系统训练和一定数量阅读训练后,才能使学生提高阅读速度,增强获取信息的能力,为继续学习和运用英语打下坚实基础. 相似文献
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当前,我国高校正在努力克服应试教育的种种弊端,全面实施创新教育。创新教育的主要任务是培养大学生的创新精神,这是一项长期性、复杂性、艰巨性工作,也是一项系统工程,需要长期不懈努力,本文就高校创新教育实施中的若干问题进行了探讨。 相似文献
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“问题提出”自产生之初便受到广泛关注与重视,其不仅蕴含着丰富的教育价值,也将是“双减”后高质量课堂教学目标达成的重要破解之道。将“问题提出”融入教材既是国际教育发展趋势,也是对新课标要求的积极响应,更是人才培养的现实需要。教材中的“问题提出”是一种以“问题”为基本点的教材内容组织与呈现的方式,主要表现为在给定的情境下生成和表述问题的过程。在分析数学教材中“问题提出”类型的基础上,以西南师大版小学数学教材为例,分别从“问题提出”专栏、“问题提出”融入“课堂活动”、“问题提出”融入“探索规律”、“问题提出”融入“综合与实践”、“问题提出”融入“整理与复习”五个方面探讨“问题提出”融入教材编写的路径,并设计相关案例,以期为“问题提出”在教材及课堂教学的软着陆提供理论与实践参考。 相似文献