排序方式： 共有30条查询结果，搜索用时 15 毫秒
11.
今年试题普遍反映较好,难易适中,受到师生的欢迎。根据局部抽样分析,平均分比去年提高16.20分,安徽省前200名最低分数线也比往年高出15分—20分,其中六安市一名选手得了满分(140分),另外有十名安徽各地、市选手获得了132分以上的好成绩。下面提供的试题解答,对一试各题仅给出答案。二试三大题的解答是严镇军、尚强同志所拟,作为对命题组提供的解答的一点补充。今年全国初中联赛承办单位是内蒙古。 相似文献
12.
1深圳市中学数学教师问卷调查2012年下半年,深圳市教科院对深圳市中学数学教师的数学文化素养,进行了一次普遍问卷调查,调查采取无记名问卷形式。从抽样分析结果来看,可以说是喜忧参半。就教师学历和职称、教学资力和教学效果来看,深圳市中学数学教师算是上乘的。除了个别以外,几乎全部都具有大学本科以上学历,其中有不少还具有研究生、甚至海外归来的研究生学历。高级和一级教师占80％以上,大多数都有丰富的教学经验,教学效果,自我感觉良好。大多数积极参加各项教研活动,发表过教学研究论文一篇及以上的,有相当大的比重（80％）。 相似文献
13.
14.
我省选手最高成绩221分(满分225分),这是我省历年来高中数学联赛中最高分,更令人高兴的是马鞍山二中初三学生石伟获得了216分的好成绩。这份解答对选择题和填空题除几个有一定难度的给出详细解答外,其他仅给出答案。对解答题的解法,大部分不同于命题组提供的参考答案。对有的试题作了评注,不妥之处请读者指正。 相似文献
15.
正就人的素质或素养来说,思维能力是最重要的内涵,对一个人素质高低的评价,其思维能力的强弱是重要标志。"学而不思则罔""三思而后行",强调的就是善于思考的重要。那么,我们需要怎样方式的思考?如何去思考呢? 相似文献
16.
本文从数学发展史、数学与文艺的结合、数学与生活的结合,以及数学问题解决,来探讨文化数学的建构途径． 相似文献
17.
本文从数学与数学教育生态环境的严峻形势,提出＂文化数学＂的概念,说明文化数学的意义,并简要说明对数学进行文化化的途径. 相似文献
18.
若x、y、z为非负实数,则对任意r〉0都有x＇（x—y）（x-z）＋y（y-2）（y—z）＋z’（z—x）·（z—y）≥0．① 相似文献
19.
尚强 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(8)
合理利用数学教育软件可以帮助学生更有效地学习数学,提高数学解题能力和数学思维能力.作为数学教育软件的超级画板与微软Math 3.0,在高中生数学学习中的运用各有千秋.微软Math 3.0更注重学生对高中数学知识的学习与巩固,但却忽视了对学生的数学思维能力与创新能力的培养.超级画板更强调学生的实践活动,通过自己的亲身实践而获得对数学知识的深刻理解,体验数学思想方法的真谛,领悟数学的本质,使"学习方式的变革"落到实处. 相似文献
20.
1问题的提出我国中学数学60多年来,变来变去,几乎无时不在"改革"之中.尤其以几何内容的处理,莫衷一是.在为学生"减负"的借口下,几何成了主要靶子,每次都是精简的对象,把几何内容几乎减得"体无完肤",一部平面几何,简直是面目全非.现在我国最新的"课改"的初中数学课本,已无几何知识体系之可言.所谓"几何"者,无非是看看图形,折叠纸张,计算线段长短、面积大小而已.至于说"学几何培养学生逻辑思维"之说,早已经不知所云了. 相似文献