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91.
在学术信息开放获取运动的推动下,传统的学术信息交流体系在当今泛在化数字科研环境(e-Science)中已无法适应全部科研活动的需要。新的学术信息交流模式不仅包括我们所熟知的机构知识库(Institutional Repository),还包括近些年不断涌现并得到迅速发展的研究数据管理(Research Data Management)、开放获取期刊(Open Access Journals)等。数字科研环境下,对学术信息的组织已经逐渐从过去单一的以文章为对象来组织内容,逐渐转向从期刊、科研项目、科研单位、科研人员等多个维度来组织学术信息。如此多维度、复杂的学术信息,单纯采用传统计量方法已经无法对它及其存储的资源进行全面的评价。 相似文献
92.
高中生物学对提高学生的综合素质有较大的帮助。从教学目标、教学方法和教学媒体三方面阐述生活化的生物教学有助于提高生物的课堂质量。 相似文献
93.
刘丹 《开封教育学院学报》2015,(1)
建设绿色基础化学实验室是当前高校实验教学的需要,符合我国一直倡导的环保主题。针对传统基础化学实验室使用中存在的问题,提出改进温度控制和测量技术、改进压力测量技术、改进实验测定体系,及建立健全绿色实验室建设理念、制度等措施,实现基础化学实验室的绿色化建设,促进人与自然的和谐、可持续发展。 相似文献
94.
刘丹 《中学语文(读写新空间)》2015,(6):5-8
<正>一、成语教学的现状和不足1.语文教学的盲点——长期以来,教师对成语不可谓不重视,但基本都是基于成语是个必考的知识点而已,从高一开始就要求学生掌握所接触的,有甚者还要求学生每天摘抄或背诵一定量的成语,但这种做法只能称作积累,而非教学。只记不教,只记不学,因而成为了语文学习中的一个盲点。2.知识呈现零散无序——语文教材成语知识零散无 相似文献
95.
This paper aims at exploring college students’English learning motivation to language learning, including effort, inter?est, and attitudes. To some extent, it is very important to perform activities in... 相似文献
96.
突如其来的新冠肺炎疫情使高校教学工作面临瘫痪.为了实现"停课不停学、停课不停教",借助高速发展的互联网及现代信息技术,各高校开启了大规模线上教学.本文以学科基础课程数据结构与算法为例,将课程与信息技术整合,结合雨课堂、虚拟实验平台等智慧教学工具,阐述了OAL-OT教学模式.经历完整的教学实践后,表明该OAL-OT教学模式能够有效调动学生课堂参与度,使教学质量得到了保障.并以此为借鉴,为后疫情时代下的教学形态及教学模式提供新思路. 相似文献
97.
数字技术改变了人类传统的内容生产模式和传播模式,也改变着人们获取内容的渠道,手机由最初的通讯工具变为集娱乐、学习和社交等功能为一体的多媒体终端。随着Wi Fi的覆盖范围不断扩大,手机电视也迎来了新的发展契机。论文从MPA模式(mobile phone appropriation)出发,根据受众的群体特征,着重分析手机电视在发展过程中遇到的技术障碍和制度障碍,考量手机作为一种常用媒介终端应当如何与电视终端无缝连接。只有当手机电视突破技术与制度的藩篱,最大程度上满足使用者对于"电视"的高清、流畅等特点的需要,才能实现其良性发展态势。 相似文献
98.
99.
阐述了项目教学法的涵义,对传统教学与项目教学法进行优劣比较,通过教学实例对项目教学在城镇规划专业的应用进行分析。 相似文献
100.
算账不是"找麻烦"。罗志惠的意图,是通过和校长们一起算好学校发展的办学账,精打细算,更好地用好手头有限的经费,发挥经费的最大使用效率。 相似文献