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62.
尹静 《廊坊师范学院学报》2013,(5):119-121,125
教师发展问题是关乎高校教育发展的核心问题.通过全国大学英语教学大赛选手的教学展示发现,目前教师发展存在的问题是：对教材的把控能力不够,教学方法陈旧,对新理念理解不到位,不能应用于具体的教学.以上问题在很大程度上与教师的结构、师范院校的课程设置、培训以及高校的评价机制有关,需要各高校完善课程设置、构建符合教师发展的管理和评价机制,实施高校教师发展的国培计划. 相似文献
63.
尹静 《中国科教创新导刊》2013,(21):125-125
高效课堂对教师来说,就是教学方式的改革。教师作为教育组织者,是提高课堂教学效率的最重要因素,也是课堂改革的一个重要环节。在课堂教育教学中,教师应从角色、观念上转变,更要做好课前、课中等方面工作的改变,从而创建高效课堂,提高教学质量。 相似文献
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自主学习被公认为是教育的最终目标。随着教学体制的不断改革，招生人数的增加，大班教学之普遍，有必要采用自主学习的教学方针，将学习自主权还给学生，培养他们自主学习的能力及学习策略，使他们真正成为学习的主人。 相似文献
70.
尹静 《思想理论教育(上半月综合版)》1996,(4)
理论联系实际是马克思主义原理课教学必须坚持和不可动摇的原则。但实践中对如何坚持这一原则有不同的看法,我认为只有当理论成为人们认识和改造世界的思想武器,即在实践中运用理论时,这一原则才得以真正贯彻落实。所以,马克思主义原理教学就要把重心放在培养学生运用理论的能力上,并围绕这 相似文献