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机制具有灵活多样性,在体制保障的前提下,创新社区教育机制建设,是应对丰富多彩、发展迥异的社区教育之必由途径,也是提升社区教育内涵,保持可持续发展动力的有益探索和尝试。笔者以上海市普陀区社区教育发展为例,深入当地社区教育发展实践,创设一系列机制建设,从而增强社区教育发展的活力。 相似文献
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岳燕 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2002,4(4):95-96
计算机局域网已普遍应用于图书馆管理,网络安全问题已成为图书馆自动化管理的重要问题。本文着重阐述读者用机安全、工作站用机安全以及服务器数据安全问题,并探讨有关图书馆局域网安全管理的措施。 相似文献
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岳燕 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2006,8(2):103-105
论述运用多媒体CAI课件、以课例分析使音乐课更生动易懂。本课例中,主要应用了4个课件制作的软件：PowerPoint、Flash、Overture、作曲大师。用PowerPoint软件制作的课件应贯穿于整个教学过程。无论是自己制作课件还是从网络上下载课件或者是使用DVD、VCD材料作为课件,都不能生搬硬套。 相似文献
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以华北-辽南土地潜力区为案例区，研究了GIS技术支持下基于多要素空间数据进行土地适宜性评价的方法与技术，评价对象包括土地限制因子、土地限制型、土地质量等和土地适宜类。根据研究区的自然地理和土地资源系统特征，选取气候、地形、灌排水、土壤和植被等五大类10个指标为评价因子；应用基于栅格数据模型的空间分析技术在1km2尺度建立评价因子基础数据库，并将评价原则用地图代数语言加以表达，形成了“要素数据”、“原则标准”与“分析技术”相结合的、逐级递进的评价技术流程。案例区实证研究表明：评价方法与技术切实可行，高质量的基础数据、合理的评价方法和有效的分析技术共同保证了评价过程的准确与高效；案例区的土地限制因子以土壤质地、水文与排水条件、坡度和灌溉条件为主，而土地适宜类则以宜农类、宜林牧类和宜农林牧类为主。 相似文献
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无论是Internet或者Intranet,其核心是Web服务器。管理好、使用好、保护好Web服务器中的资源,是网管人员的重要职责。随着政府机关信息化、网络化服务建设进一步发展和强化,政府机关Web服务器网站的开发与利用,数据资料的维护与安全已经成为机关信息化、网络化服务一个十分重要的问题。 相似文献
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新疆地处祖国西部边陲,远离东部发达的沿海地区.由于其特殊的地理位置,使得其政治、经济、文化等各方面相对落后.那么新疆城市社区的建设也受到一定影响,当前新形势下,按照当前思想政治教育的目标和任务,社区思想政治教育的内容有其自身的特点.本文分析了新疆城市社区面临的挑战及其原因,从而提出新疆城市社区思想政治教育的内容. 相似文献
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CI是英文Corporate Identity的缩写,直译为企业形象识别,企业为使公众在市场激烈的竞争环境中留下良好的特别印象而设计的理念标识,并据此规范操守,付诸行动。本文以CI战略的原理为基础,尝试探索应用到成人高校,就是成人高校形象识别UI（University Identity）,通过分析引入成人高校形象识别的必要性和意义,旨在突出成人高校的特色,提高成人高校的知名度和美誉度。并以上海普陀区业余大学为例,尝试提出其UI成人高校形象识别系统,强调重视成人高校的形象意识,提高成人高校发展的经济和社会效益。 相似文献
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宏观国土资源信息是可持续发展重要基础，将部门和科研人员所拥有的数据通过互联网络等新技术进行共享，使之为我国的可持续发展发挥作用。作者从目前宏观国土资源信息共享专题所选择的数据库入手，阐述了该数据库的互联网络共享的目标、内容，并总结了在数据库上网所要解决的关键技术。指出目前宏观国土资源信息共享的重大进展和进一步工作的目标。完整共享机制的法律法规保证，强有力的技术支撑，丰富实用的数据库应该成为下一个阶段工作的重点。 相似文献
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中国作物秸秆资源及其利用 总被引：99，自引：0，他引：99
该文从资源的角度，根据各作物秸秆的经济系数，对我国各类农作物秸秆作了全面的估算，分析了我国作物秸秆资源的发展趋势和分布特点。研究结果表明，目前我国秸秆资源产量达到79454.4×104t的水平，并每年以1251.2×104t的速度稳步增长；我国作物秸秆资源分布存在地域性特点，东部农区是我国作物秸秆资源的主要分布区，黑龙江、河北、山东、江苏和四川是作物秸秆资源的集中分布区。对我国作物秸秆资源利用现状分析认为，每年有95%以上作物秸秆资源通过不同的利用途径转化成其他的形式而被耗散，资源浪费严重。针对作物秸秆资源利用中存在的问题提出了一些政策建议。 相似文献
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以家长满意度为导向的幼儿园教育评价是了解教育活动对幼儿发展是否具有科学性、适切性和有效性,是提高办园质量的重要依据。通过对上海市18所幼儿园180位学生家长的教育满意度调查表明,实现上海市幼儿园的优质发展需进一步重构幼儿园教育服务目标、优化幼儿园课程设置、加强幼儿园文化环境建设、完善家长参与幼儿园管理机制。 相似文献