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81.
不落别处     
你我的梦想 在树梢之上的晴空 尘土飞扬 不落别处 你我的思念 在彩云之巅的藤萝 细雨飞洒 不落别处  相似文献   
82.
有些高考题,多数学生不知如何求解,思路易受阻,标准答案提供的解法,有时学生理解难以到位.其实变换角度旁敲侧击,往往能出奇制胜地解决问题.  相似文献   
83.
特殊生指的是行为、心理与一般学生有明显区别的学生,其表现为品行有瑕疵或品行学习俱差。他们的行为表现及产生原因是多种多样的。只有成功转变特殊生,才能真正“面向全体学生,全面推进素质教育”。本文尝试针对当前特殊生现状。采取与之相适应的教育转化策略。  相似文献   
84.
大学生科研训练计划可以有效提高大学生的创新能力、实践能力和综合素质。阐述了大学生科研训练计划在地方本科院校实施的必要性,分析了目前地方本科院校在实施大学生科研训练计划中存在的问题,并提出了合理化建议。  相似文献   
85.
本文在介绍了《信用证审核实务》课程进行双语教学必要性的基础上,分析了课程教学过程中应该采用的教学模式,并提出了支持双语教学的措施建议。  相似文献   
86.
社会信息化进程的加快,对图书、档案工作提出了新的要求,同时也给图书、档案工作的发展带来了新的机遇和挑战,这就使得图书、档案的管理及利用发生了新的变化。信息资源的条块化、封闭化管理阻碍了信息的有效利用,必须打破这一现状,以促进信息资源的社会共享。  相似文献   
87.
武术的本质是技击对抗性运动,能够防身自卫,强自健体,这是武术历经中华数千年历史文化能够流传至今的原因。决定武术是否体育运动,关键在于是否在体育规则的限制之下,没有规则限制下的武术是一种具有武力性质的防卫技术,而非体育运动;受规则限制下的武术则是一项体育活动,这是武术是否为体育的最大分野。  相似文献   
88.
89.
90.
2012年2月28日,广西特级教师"琼凤工作坊"在贵港桂平市社坡镇社坡中心小学开展了一次"以学定教"主题教研活动。工作坊成员陈格华老师的一节"以学定教"模式的略读文教学——《路旁的橡树》的课例展示,使老师们对"以学定教"有了更清晰的、更深刻的认识。  相似文献   
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