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21.
对安康市富硒魔芋产业发展的思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
安康魔芋既具有魔芋本身的保健功能和高粘度高持水性等加工特性,又富含人体必需的微量元素硒,富硒魔芋产业开发的条件得天独厚。安康魔芋产业在国内虽具有基地、加工、市场和技术优势,但仍存在优良品种缺乏,病害发生严重,加工产品技术含量低,科研投入不足和人才缺乏等问题。为推动安康市富硒魔芋产业持续健康发展,提出了在富硒魔芋种植上选育优良品种,建设种芋基地,研究病害机理,控制病害发生,制定技术标准,探索产业模式;在加工上研究低硫魔芋片生产工艺,研发富硒保健食品、医药保健制品、魔芋副产品综合利用和提高魔芋产品硒含量技术等发展对策。  相似文献   
22.
以32 bit ARM STM32F103为控制核心,设计并实现了一个帆板自动控制系统.在设定的模式和间距(风扇与帆板之间的距离)下,对帆板转角的控制进行了实验分析与讨论.实验中采用PWM技术和PID控制器来调节风扇风力的大小,从而实现对帆板转角的控制.整个系统软硬件设计合理、操作简单、方便,控制精度较高.实验结果进一步验证了设计方案的正确性,证实了所设计的系统具有一定的理论研究意义和实用性.  相似文献   
23.
三唑酮拌种后,随着用药量增加,出苗期推迟;拌种降低了小麦出苗率;出苗期和出苗率均以湿拌影响严重;生产上应推广干拌,加大播量,拌种用药量控制在0.5‰以内.拌种有蹲苗作用,用药量增大蹲苗期延长,湿拌重于干拌.拌种促进了根系生长和植株干物质积累.拌种对产量无明显影响,干拌增加千粒重,湿拌增加亩穗数和穗粒数,实收产量差异不明显.  相似文献   
24.
研究性课程的学习是针对有一定技术基础的学生开展的,但往往学生的技术基础较差,所以在实施过程中宜采用项目教学法分阶段,分层次进行,分配由浅入深的多个项目让学生去做,在做的过程中激发他主动学习,自我学习,这样会取得更好的效果。  相似文献   
25.
我校近几年先后被评为山东省优秀家长学校、山东省家庭教育工作先进单位、全国优秀家长学校。在开展家庭教育的过程中,我校学习型家庭的创建与指导工作取得了一定的成效。主要从3个程序着手:◆程序一:目标定位,创建学习型家庭在工作初期,我们主要以寻找学习型家庭为工作突破口。在经过“我眼中的学习型家庭”、“家庭学习方式”等问卷调查之后,我们发现:89%的家长对于学习型家庭的定义不清;56%的家长认为,学习型家庭的含义就是家长能够要求孩子好好学习;96%的家长认为,学习型家庭的形式就是父母给孩子讲题。可见,家长们对学习型家庭的理解有…  相似文献   
26.
一、问题的提出国内外优秀教练员的成功经验和运动训练学理论都指出,对高级体操运动员训练课的质量和训练效果进行经常的有成效的检验和评定,是一项非常重要的工作。它可以使人们及时了解训练进程中的质态和问题,适时总结经验,调整部署,校正目标和修改计划细节(及时反馈),不断采取有效措施以改进训练的科学化水平。毫无疑问,任何工作都要经过检验和评定。同样,任何等级教练员的训练工作  相似文献   
27.
ARM处理器STR711在汽车信息通讯系统中的应用   总被引:1,自引:1,他引:0  
STR711是意法半导体(ST)公司推出的基于工业标准ARM7精简指令集内核设计的ARM32位微控制器,包含高性能的嵌入式Flash高速RAM存储器、USB及CAN在内的功能强大的外设资源,在嵌入式系统设计中应用广泛。通过详细阐述STR711的结构、功能及使用方法,介绍其在汽车信息通讯系统中的应用,具体地给出了系统硬件原理和软件设计的方法,突出显示了STR711四串口通讯的优势。  相似文献   
28.
作者在第七届世界杯体操赛上以100格/秒的频率扫描拍摄了女子跳马腱子后手翻动作全过程,取到了包括世界冠亚军在内的9人次有效样本,着重分析了世界冠军舒舒诺娃的先进技术。不仅阐明了各主要环节的技术特征,而且论证了腱子立肩推地技术的优越性和第一腾空中合适的躯干制动反弹技术的积极作用;同时发现了推马时过度屈臂是使人体重心垂直速度出现“凹陷现象”的原因。这些正是中国运动员落后于世界冠军的关键技术所在。  相似文献   
29.
一、对资料工作的再认识 资料是人类文化结晶的一种总和,也是推动人类文化发展的基础条件之一。马克思说:科学劳动“部分地以今人协作为条件,部分地又以对前人劳动的利用为条件。”(《马克思·恩克思全集》中文版第25卷,第120页)这里所说的“前人劳动”包含着过去出版和累积的书刊资料中所反映的科学知识,“今人协作”其中一种特殊方式就是图书资料工作。  相似文献   
30.
电子信息产业高速发展,而高素质人才严重匮乏,制约了社会经济的快速可持续发展。本文借鉴国外职业教育模式,首先从电子信息职业岗位的需要出发,确定能力培养目标。其次在课程教学时,采用项目教学法来培养学生专业能力。最后引导学生参与科研项目,激发学生的科研兴趣,培养学生创新能力,培养高素质电子信息人才。  相似文献   
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