教育信息     

康瑜  耿益群 《比较教育研究》2002,23(11)

尽管2000年人口普查结果表明美国种族和少数民族较之过去更富有多样性,但美国教育部2000-2001年从学校收集的数据显示,孩子们在学校里却因为多样性的增加受到了更为严重的隔离。哈佛大学一个关于公民权利的新报告对公立学校种族问题进行调研,在学区的层面上收集全国的数据,对种族隔离给美国青年带来的影响进行调查。该报告覆盖全国范围,根据2000年的数据,集中在239个中等和大型的公立学校学区（每个学区的入学人数超过25,000名学生）。报告认为,目前美国学校新种族隔离趋势表现明确,事实上所有接受调查的学区  相似文献   

经济全球化和阿曼的高等教育改革     

Ali  Salim  Mohamed  Al  Mujaini  康瑜 《比较教育研究》2002,(Z1)

本文对经济全球化加以解析,介绍了阿曼为适应全球发展所进行的高等教育改革。其措施包括:扩展高等教育机构,建立新的政府部门来规划和实施新的高等教育政策,与世界知名大学合作在私立大学中开设课程,为私立部门提供支持,鼓励投资以及加强远程教育。  相似文献   

终身学习背景下学校和社区关系的重建   总被引：10，自引：0，他引：10  

李春生  康瑜 《比较教育研究》2002,23(4):44-47

终身学习的理念指向是从人文关怀出发对教育本真的追问.学校和社区作为教育过程实现的重要场所,在历经了三个动态的发展阶段(二者隔离阶段,学校服务社区、社区依附学校阶段,学校社区的合作阶段)后,在终身学习思潮的推动下,继续走向对话与融合.本文通过对当前学校和社区关系的反思,以终身学习和"成人"教育理念为指导,提出学校社区一体化的新走向.  相似文献   

美国研究型大学组织结构的发展     

康瑜 《高教探索》2008,(2):9-12

对研究型大学的组织研究已成为热点议题,但对于某一具体国别研究型大学的组织结构进行历史性考察仍显不足。本文从组织层级的视角考察了美国研究型大学学术组织结构的历史发展过程。通过对学校层级和院系层级的主要构成要素加以考察,作者认为美国研究型大学学术组织结构的学校层级和院系层级历经了萌芽、形成、复杂化三个阶段,形成了加强科层行政管理和保障学术发展的组织环境。  相似文献   

独立学院机械专业CAD/CAM课程的教学探讨     

康瑜 《中国教育技术装备》2010,(21):61-61,63

CAD/CAM计算机辅助设计制造是一门综合性质的课程。针对独立学院学生和机械专业的特点,从教学内容、授课方式、实践环节等方面进行教学探讨。  相似文献