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121.
开发了基于ASP．NET的教学评价系统,实现了量规、电子档案等发展性教学评价方法．以高校数据库基础课程的教学为例开展了发展性教学评价实践,并在对实践进行调研的基础上进行了总结。 相似文献
122.
开发了基于ASP．NET的教学评价系统,实现了量规、电子档案等发展性教学评价方法．以高校数据库基础课程的教学为例开展了发展性教学评价实践,并在对实践进行调研的基础上进行了总结。 相似文献
123.
自组织方法论与课堂教学研究 总被引：2，自引：0，他引：2
自组织方法论是在自组织理论群的研究方法基础上建构起来的综合方法论.自组织方法论突破了经典科学范式的局限,揭示了事物自主演化的图景,提出了一种生成的认识论思想,为突破简单思维下的传统教学提供了新的方法论视角,即祈向教学的整体性思维、建构教学的自组织机制、回归教学的质性研究和优化课堂教学生态. 相似文献
124.
智力的多样性及其价值的可变性 智力不是一种确定的东西,它不可能象测量高度那样被简化地测量出来;之所以如此,主要是因为人的智力是多样性而不是单一的。 概括起来,智力共有七种。其中以语言方面的智力和数理逻辑方面的智力最受当今社会的重视。平时我们说某人思维敏捷,遗 相似文献
125.
张伟平 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(Z6)
对部分中小学教师的抽样调查显示,教师的心理健康状况从总体上来看是良好的,但仍存在不少问题:(1)32%的教师有明显的躯体化症状;(2)22%的教师有明显的强迫症;(3)12%的教师具有人际敏感的表症;(4)15%的教师有抑郁的症状;(5)13%的教师有明显的“敌对”心理,还有少部分的教师存在偏执的问题。造成上述现状的原因是多方面的,首先是教育评价标准的矛盾问题。一方面,国家倡导素质教育,另一方面,家长看重的是考试成绩,双重的压力导致教师心理健康状况的恶化。其次是工作投入与劳动产出比的失衡。第三,工作竞争激烈,教师职业越来越缺乏稳定性保障。… 相似文献
126.
在崇尚优生、关注优育的今天,越来越多的家长和幼教工作者在思考着这样一个问题:孩子的未来发展将会如何,比如说在音乐方面,有否未加发掘的潜能?如有,则又应怎样发掘,并有效地培养? 美国著名作曲家、音乐教育家卡尔·沃尔夫认为,凡是正常儿童,大都是具有一定程度的“艺术家气质”的,生活在这个充满音乐的世界里,他们会对各种各样的音乐刺激作出反应。作为家长和幼教工作者,理应“帮助他们发现自己”,开发他们的这种天性。那么,如何有效地开发儿童的音乐天性呢? 首先要寻找儿童音乐天性的“蛛丝马迹”。在日常 相似文献
127.
一学生在课堂教学中的角色问题,长期以来一直是教育界争论颇多的问题。因为,教学是一种由教师的教和学生的学共同构成的活动。它的效率如何,不仅与教师的工作有关,而且与学生在教学中所扮演的角色是否恰当,他们的积极性是否得到最大限度的调动有着直接的联系。那么,后者在课堂教学中到底应当何种角色呢? 从属附庸?以赫尔巴特学说为代表的传统教育理论把教师置于至高无上的地位,强 相似文献
128.
合作学习实质上是一种以学习小组为基本组织形式,系统利用教学动态因素之间的互动来促进学生学习,以团体成绩为评价标准,借以达成预期教学目标的教学策略。它在新一轮课程改革中已为广大教师所采用。但毋庸讳言,相当一部分学校,合作学习存在着一些不容忽视的问题。 相似文献
129.
130.
1 背景介绍 传统观念认为,教师知识结构包括:学科内容知识、一般教学法知识、学科教学法知识等.美国数学教育家舒尔曼将教师知识结构划分为:数学知识内容、怎样学习的知识、数学表征的知识、教学法知识等四个相互关联的图式.传统教学强调教师的职前数学专业知识,而对教师在教学经验中形成的情境知识不太重视.事实上,后者同样重要.新课程特别强调知识不仅具有建构性,社会性,还具有情境性,默会性.教师,特别是职前教师只有关注课堂情境知识的学习,才能让数学教学寓于情境中,生动形象地展现数学知识.同时,贯穿情境的教学体现了新课程的以人为本的思想. 相似文献