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101.
102.
利用互联网的信息资源,在建立高校学生思想政治教育主题网站基础上进行资源整合是新时期思想政治工作创新的重要组成部分。本文从高校主题网站间资源整合的必要性、原则、方针和实施过程中涉及到的部分问题进行了探讨。 相似文献
103.
细胞生物学实验课程的教改探索 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对细胞生物学实验课程的分析，围绕以技术为中心、形成独立课程体系的方向，开展细胞生物学实验课程教改探索．重点把握几个环节：1)理念为先，大胆探索；2)修改大纲，整合内容；3)启发引导，改善教学；4)重视考试，扎实基础． 相似文献
104.
素质教育是在实践中丰富和发展的。面对当前实际情况 ,广大教师如何实施“素质教育” ,我认为要抓好以下三个问题 :第一 ,创新是素质教育的着眼点。江泽民总书记指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力。”开发人的创造力 ,培养人的创新意识、创新精神和创新能力 ,应该成为实施素质教育的重要内容 ,培养学生的创新素质必须从小抓起。在中小学阶段 ,要夯实学生的文化科学知识基础 ,激发学生创新的兴趣 ,培养学生创造性思维 ,鼓励学生动脑动手 ,做到心灵手巧。第二 ,建设一支高素质的教师队伍是根本。实施素质教育的关键… 相似文献
105.
自控式学习不仅是符合世界趋势的教育理念，而且是具有变革作用的教育行动。本文以提高人的生命质量为根基，从学校教学、德育和管理三个方面阐述自控式学习的实施模式，强调模式的构建必须服从、服务于学生需要和学生发展，必须从灵活性、生成性、适宜性和多样化等方面考虑模式的选择、创造和使用。 相似文献
106.
学生潜能开发的操作平台的搭建,关系到新课改中促进学生自能发展的存在价值和操作导向。充分开发潜能,尤其是人的创造潜能,应成为21世纪教育的最终目标。杨福家院士曾把学生的头脑比作一支需要点燃的火把,那么,教育工作者应是学生头脑里火种的点火者。做学生的点火者,就是激活学生的认知结构、开发学生的多种潜能。如何在新课改中开发学生的潜能、促进学生自能发展?对策良多,穷极不尽,谨举以下几点:关注多种潜能美国哈佛大学心理学家霍华德·加德纳的多元智能理论在2000年中美教育探讨会上引起广泛关注。他认为每个人至少有7种智能,即语言智… 相似文献
107.
一题多解作为传授知识、发展智力、培养能力的一种行之有效的教学手段,已被广泛运用在数学教学之中。可是,若不讲条件、不分时间、不论对象、多多益善地运用一题多解组织教学,不仅不能收到预期的教学效果,而且还会走向事物的反面。为此,我们必须探讨数学教学中一题多解的运行机制。所谓机制,原意是指机器的构造和工作原理。数学教学中一题多解的运行机制。是指教师通过一题多解的教学,为确保学生生动活泼的发 相似文献
108.
自控式学习的实施途径 总被引：1，自引：0，他引：1
自控式学习不仅是符合世界趋势的教育理念,而且是具有变革作用的教育行动。 以提高人的生命质量为根基,本文从学校教学、德育和管理三个方面阐述了自控 式学习的实施途径,认为：教学中自控式学习的实施,旨在让学生学会自我学习, 逐步提升到“教为不教、不教而教（自教）”的教学新境界;德育中自控式学习 的实施,旨在让学生学会自我教育,逐步提升到“育为不育、不育而育（自育” 的德育新境界;管理中自控式学习的实施,旨在让学生学会自我管理,逐步提升 到“管为不管、不管而管（自管）”的管理新境界。这些尚未完善的领域,正是 人们大可用武之地。 相似文献
109.
张俭福 《宁波大学学报(教育科学版)》1999,(5)
社会的可持续发展,在很大程度上取决于人的素质的提高,取决于人本身的可持续发展;可持续发展表现为通过自控式学习,形成不断学习、不断进步和不断发展的能力。自控式学习运动机制的构建,可确保知、情、意各相关因素协调发展和相互促进,其内容包括三个方面：抓住主干,建立有效的认知发展机制;注重体验,建立有效的情感调控机制;紧扣目的,建立有效的意志行动机制。 相似文献
110.