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作业作为教学设计的重要环节,与课堂教学、课外活动等一起构成了完整的教学体系,是巩固知识、提高教学质量、培养学生能力、提高学生素养的重要载体。本文结合笔者的英语新课程教学实践,针对传统作业设计的不足,探讨在新课改背景下,如何进行有效的作业设计。 相似文献
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人教初中代数第二册P4 7有这样一道题 :求证 :当n是整数时 ,两个连续奇数的平方差 ( 2n + 1 ) 2 -( 2n - 1 ) 2 是 8的倍数。分析 :利用平方差公式进行因式分解 ,可以证明。证明 :( 2n + 1 ) 2 - ( 2n - 1 ) 2 =[( 2n + 1 ) + ( 2n - 1 ) ][( 2n + 1 ) - ( 2n - 1 ) ] =4n× 2 =8n本题的条件“连续奇数”具有特殊性 ,如果把“连续奇数”改成“任意奇数”后 ,命题的结论仍然成立。这样命题具有一般性的规律。即有如下命题 :两个任意奇数的平方差是 8的倍数。证明 :设这两个任意奇数是 2a + 1 ,2b + 1 (a ,b为整数 )则 :( 2a + 1… 相似文献
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影响英语听力的障碍因素主要有心理障碍、语言障碍和化障碍等。要想过好听力关，必须越过这些障碍，培养自己良好的心理素质，掌握好各种语言知识，增强自己的跨化意识，精听、泛听相结合。 相似文献
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教育部原部长何东昌曾经说过:"一个优秀的班主任,就是一个教育专家".这既是对优秀班主任的极高评价,也为班主任指明了努力方向,同时也暗示当一个优秀班主任实属不易. 相似文献
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在解一元一次方程时 ,灵活选择解题方法 ,可简化运算过程、提高解题速度 ,起到事半功倍的效果。下面举例说明。一、妙去括号例 1 解方程 34[43( 12 x - 14 ) - 8]=32 x + 1 分析 :因 34× 43=1 ,所以先去中括号简便。解 :去中括号得 :( 12 x - 14 ) - 6 =32 x + 1解得 :x =- 714 二、妙用整体合并例 2 解方程 x - 13[x - 13(x - 9) ]=19(x - 9) 分析 :因方程两边都含有 (x - 9) ,所以把含有 (x - 9)的项整体合并简便。解 :去中括号得 :x - 13x + 19(x - 9) =19(x - 9)移项、合并得例 3 解方程 x - 14 + 2x =5- 3(x - 1 )4 分析 :… 相似文献
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张启华 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
在“互联网 + 教育”发展模式下,出现了很多新的教育方式和教学方法,其中最引人注目的就是电子书包。本文结合小学数学教学,简述了电子书包的应用模式,并用实例验证了其应用效果。 相似文献
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