高职养老护理人才核心能力评价指标体系构建     

房兆  张娟芝  冯文珍  莫莉  艾燕 《陕西教育》2022,(3)

本文旨在构建基于养老护理岗位需求的高职养老护理人才核心能力评价指标体系,为高职养老护理人才培养提供科学依据。通过文献回顾、专家访谈构建高职养老护理人才核心能力评价指标,采用德尔菲法组织两轮专家咨询,确定评价指标体系的结构和各指标权重。确定了职业知识、职业技能、职业素质3个一级指标、10个二级指标、47个三级指标的高职养老护理人才核心能力评价指标体系。该指标体系体现了高职养老护理教育的特点,专家权威性可信,协调性较好,变异系数较小,权重分析较合理,可用于高职养老护理人才核心能力测评。  相似文献   

《中法对话》:在"对话"中讲好中国故事     

张娟  卢茹彩  王一丹 《传媒》2021,(22):24-26

"要采用贴近不同区域、不同国家、不同群体受众的精准传播方式,推进中国故事和中国声音的全球化表达、区域化表达、分众化表达,增强国际传播的亲和力和实效性."这是2021年5月31日,习近平总书记在主持中共中央政治局就加强我国国际传播能力建设进行第三十次集体学习时着重强调的.2020年7月,中国外文局所属今日中国杂志社在法国巴黎创刊《中法对话》法文杂志,是探索中国故事"区域化表达"的先行尝试.《中法对话》是为积极落实习近平总书记有关中法双方以交流促合作的倡议而创刊,通过推动中法各界深入对话,传递中国声音,促进双方交流,进而推进中法民心相通,拓展各领域交流与合作.  相似文献   

贵州民族手工艺生产性保护研究——以石桥古法造纸为例     

张娟  ;张晓松 《怀化学院学报》2014,(7):1-4

结合贵州实际,以丹寨石桥古法造纸为例,分析其生产性保护现状,探讨石桥村怎样借助生产、流通、销售等手段,对非物质文化遗产进行生产性保护,提出其存在的问题,探讨古法造纸手工艺有效保护和传承方式,为贵州省民族手工艺生产性保护提供可行范式。  相似文献   

张扬个性——让你的作文素材亮起来     

张娟 《学周刊C版》2014,(21)

正在教学实践中,常听学生感叹:我作文素材的掌握不谓不多,但为什么不能写出个性独特的佳作呢?其实,如果只是掌握大量材料,在写作中不能把这些材料按文意进行巧妙的组合,没有运用材料的非凡能力,要想写出好文章也是不切实际的。下面,笔者介绍几种作文材料运用的技巧。一、翻出新意,独放异彩现在一些学生的作文,大多一味迎合考评的基本标准,陷入了庸俗化的套路写作。教师在指导学生作文时灌输多,感染少;说教  相似文献   

高职学生网络学习方式创新的探讨     

贺华  李峥嵘  张娟 《教师》2014,(5):30-32

本文认为当代网络技术、计算机技术和通讯技术手段正引领一个学习革命的新时代的到来,但基于当代网络学习条件的网络学习尚不足以全面取代传统学习。这是由当代网络学习的屏幕性和技术依赖性这两个属性所决定的。高职学生网络学习方式不佳的突出表现是容易出现"网络迷航"的情况。高职学生这一群体在知识学习中,普遍患有学习动力不足、学习基础不牢、学习习惯不良、不善于利用和控制自身学习环境等毛病。进行职业能力的学习是高职学生网络学习方式创新的基本出发点,相应地需要高职学生进行学习客态、前态、行态上的学习策略转变。  相似文献   

小事件与大成就——“成长”类素材精选     

张娟 《今日中学生》2014,(20)

柳传志:非一般的守时者 联想集团董事局主席柳传志,有一个被大家公认的好习惯,那就是守时.有一次出席自己公司的领导层会议,柳传志迟到了7分钟,结果他自罚站了半个小时.原来那天电梯出故障,柳传志被困在里面足足有30分钟.同事劝他,今天只是一个意外,罚站就不必了吧.柳传志却严肃地说:“我是对同事们的时间负责!”柳传志告诉大家,在中国一些企业家眼里,有时因为工作或意外情况,迟到或许是一件很正常的事情,但在外国同行们的眼里,却是非常不靠谱的事情.在别人眼里,中国的这些杰出的企业家或官员都不守约,普通百姓就更难说了.  相似文献   

利用网络对专科生进行思想政治教育初探     

张娟 《株洲师范高等专科学校学报》2005,10(3):98-99

互联网作为第四媒体，对当代大学生的生活方式和思想观念产生了深刻的影响。利用网络做好专科生的思想政治教育工作，关键是要打好主动仗，应从实际出发，通过完善校园网建设、建立高素质的思想政治工作队伍、举办各种网上活动等对策来实现这一目标。  相似文献   

国家与城市美名     

张娟 《中学生英语》2003,(8)

国家Japan(日本)Singapore(鼽JJIl坡)Brazil(巴心1Panama(巴字=‘51Egypt f埃』之)Canada f JJll拿人)Tunisia(突尼断)Ecuador(J已瓜多尔)Ghana(力I J纳)Malaysia(‘JJ柬叫幔)Cuba(古巴)Mexico(譬p可}】f)London f伦敦)Washington(ff;盛帧)Venice(威屺断)Wellington(出一疋坝)Berne(ffI尔尼)(属十瑞七Swiss)Lima(利,5,』f商f秘鲁Peru)Mexico City(犟阿哥城)Jerusalem(1ff5路撒冷)Athens(牙怍虮1城市美名the country of Cherries(樱花国)the country of gardens(花园国)the country of coffee(咖啡国)the butterfly country(…  相似文献   

我家的小猫     

孔肖惠  张娟 《早期教育》2004,(8):18-18

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高职院校思政课线上线下混合式教学刍探     

张娟  王辉 《成才之路》2022,(2):37-39

在互联网时代,高职院校思政课要充分利用网络技术手段,积极创新线上线下混合式教学模式,丰富思政课教学方式,拓展思政课教学内容,使思政课教学更具时代感、亲和力和实效性.文章分析高职院校开展思政课线上线下混合式教学的必要性和线上线下混合式教学的优势与问题,对开展线上线下混合式教学的模式进行探讨.  相似文献